Деление на 3. Закреплениеконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Деление на 3. Закрепление» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 67–69. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для выявления и исправления каждым учеником ошибок в делении на 3 и для применения деления на 3 в выражениях и задачах. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 2, с. 67–69, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; столбики «Умножение числа 3» и «Деление на 3» — закрыты до проверки пробной работы; памятка «Проверь деление» — вывешивается после ответов детей; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. В школе готовят весеннюю эстафету: ребят делят на команды по трое, раздают флажки и обручи. Судья должен считать без ошибок. Проверим, готовы ли мы быть судьями?» | Готовят рабочее место, включаются в сюжет. Возможные ответы: «готовы», «будем делить на 3». | Р: организует рабочее место Л: настраивается на честную проверку своих знаний |
| 2. Актуализация знаний и пробное действие 7 мин | Устно: «3 · 5 = 15. Какие два примера на деление можно составить? Назовите делимое, делитель и частное в примере 15 : 3 = 5». «Задание 1. Пробная работа: решите примеры 24 : 3, 3 · 8, 27 : 3, 18 : 2, 21 : 7 и задачу „На эстафету пришли 18 учеников. Их разбили на команды по 3 человека. Сколько получилось команд?“» Даёт 4 минуты. | Составляют примеры на деление, называют компоненты, выполняют пробную работу. Возможные ответы: 15 : 3 = 5, 15 : 5 = 3; «15 — делимое, 3 — делитель, 5 — частное»; 8, 24, 9, 9, 3; 18 : 3 = 6 (к.). | Р: выполняет пробное действие самостоятельно К: использует термины деления в ответе |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Пробная работа. Реши примеры и задачу.
24 : 3 = — ____________
3 · 8 = — ____________
27 : 3 = — ____________
18 : 2 = — ____________
21 : 7 = — ____________
На эстафету пришли 18 учеников. Их разбили на команды по 3 человека. Сколько получилось команд?
□ ○ □ = □
- Найди значения выражений. Проверь деление умножением.
(24 − 9) : 3 = — ____________
(13 + 14) : 3 = — ____________
3 · (10 − 4) = — ____________
(30 − 12) : 3 = — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее