УУД по обновлённому ФГОС НОО
Обновлено
Коротко: по ФГОС НОО 2021 года универсальные учебные действия делятся на три группы: познавательные (логические и исследовательские действия, работа с информацией), коммуникативные (общение и совместная деятельность) и регулятивные (самоорганизация и самоконтроль). Личностные УУД в новом стандарте не выделяются — личностные результаты записывают по направлениям воспитания.
УУД на этапах урока: таблица
| Группа | Подгруппа | Что делает ученик (начальная школа) | На каком этапе чаще |
|---|---|---|---|
| Познавательные | Базовые логические действия | Сравнивает, находит общее и различия, классифицирует, находит закономерность | Актуализация, открытие нового знания |
| Базовые исследовательские действия | Задаёт вопрос, выдвигает предположение, проверяет его на примерах, делает вывод | Открытие нового знания | |
| Работа с информацией | Находит нужное в тексте учебника, таблице, схеме; переводит текст в схему | Открытие, включение в систему знаний | |
| Коммуникативные | Общение | Высказывает мнение, слушает других, строит понятное высказывание | Постановка задачи, рефлексия |
| Совместная деятельность | Договаривается в паре или группе, распределяет роли, помогает другому | Открытие, первичное закрепление | |
| Регулятивные | Самоорганизация | Принимает учебную задачу, планирует шаги, удерживает цель | Мотивация, постановка задачи |
| Самоконтроль | Проверяет работу по эталону, находит и исправляет ошибку, оценивает результат | Самостоятельная работа, рефлексия |
Как УУД распределяются по этапам целого урока — в таблице статьи «Этапы урока в начальной школе по ФГОС».
Что изменилось по сравнению с ФГОС 2009 года
| ФГОС 2009 | ФГОС 2021 |
|---|---|
| Четыре вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные | Три группы УУД (метапредметные результаты): познавательные, коммуникативные, регулятивные |
| Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация | Личностные результаты по направлениям воспитания — отдельно от УУД |
| Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция | Регулятивные: самоорганизация и самоконтроль |
| Познавательные: общеучебные, логические, постановка и решение проблем | Познавательные: базовые логические, базовые исследовательские действия, работа с информацией |
Как записать УУД в технологической карте
- В целевом блоке — по группам, через действие ученика: «Познавательные: сравнивает два текста и находит признаки задачи».
- В таблице хода урока — в столбце «УУД» на каждом этапе 1–2 действия, которые ученики действительно выполняют на этом этапе.
- Проверьте соответствие: если в столбце написано «договариваются в паре», в деятельности учеников на этом этапе должна быть работа в паре.
Документы
- ФГОС начального общего образования — приказ Минпросвещения России № 286 от 31.05.2021: требования к метапредметным результатам (универсальные учебные действия).
- Федеральная образовательная программа начального общего образования: программа формирования универсальных учебных действий.
Вопросы и ответы
Какие УУД выделяет обновлённый ФГОС НОО?
Три группы: познавательные (базовые логические действия, базовые исследовательские действия, работа с информацией), коммуникативные (общение и совместная деятельность) и регулятивные (самоорганизация и самоконтроль). Это метапредметные результаты.
Есть ли в новом ФГОС личностные УУД?
Нет. В ФГОС НОО 2021 года личностные результаты описаны отдельно — по направлениям воспитания (гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, ценность научного познания). Формулировка «личностные УУД» осталась от стандарта 2009 года.
Нужно ли указывать УУД на каждом этапе урока?
В технологической карте — да: в таблице хода урока есть столбец «УУД», и по нему видно, какие действия ученики осваивают на каждом этапе. Удобно указывать группу и конкретное действие: «Регулятивные: проверяет работу по эталону».
Чем УУД отличаются от предметных результатов?
Предметные результаты относятся к теме урока: «находит условие и вопрос задачи». УУД — общие учебные действия, которые нужны на любом предмете: сравнивать, договариваться в паре, проверять себя по образцу.
Сколько УУД писать в карте?
В целевом блоке — по 1–3 действия в каждой группе. В таблице хода урока — 1–2 на этап. Важнее не количество, а то, чтобы действие действительно выполнялось на этом этапе.
Ещё в справке
- Этапы урока в начальной школе по ФГОСТаблица этапов: цель, деятельность учителя и учеников, УУД, время
- Типы уроков в начальной школе по ФГОСЧетыре типа уроков деятельностной направленности и структура каждого
- Технологическая карта урока: что это и как устроенаСтруктура по ФГОС 2021 и образец
- Цели и планируемые результаты урока по ФГОСФормулировки и примеры для начальной школы
- Рефлексия на уроке в начальной школеВиды рефлексии и 10 приёмов для 1–4 классов
- Самоанализ урока в начальной школеСхема из 8 пунктов и образец для открытого урока
- Урок открытия нового знанияЦели, структура и как создать затруднение