Роль имён прилагательных в речи. Вопросы к именам прилагательнымконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Роль имён прилагательных в речи. Вопросы к именам прилагательным» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 87–88. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики выявили и исправили свои ошибки в постановке вопроса к имени прилагательному в предложении и убедились, что точно подобранные прилагательные делают речь понятной и выразительной. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; доска; проектор или распечатка эталона; рабочий лист к уроку на каждого ученика; памятка «Как поставить вопрос к прилагательному» (вывешивается после того, как порядок действий составят дети); эталон пробного задания и самостоятельной работы; цветные карандаши для «светофора» |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Угадайте, кто это: длинноухий, пугливый, летом серый, зимой белый. Какие слова помогли вам отгадать? Какая это часть речи? Сегодня мы продолжим работать с этими словами». | Отгадывают загадку, называют прилагательные. Возможные ответы: «заяц»; «длинноухий, пугливый, серый, белый — имена прилагательные». | Л: проявляет интерес к выразительному слову |
| 2. Актуализация знаний и пробное действие 6 мин | «С каким словом связано имя прилагательное? От какого слова ставим к нему вопрос?» «Задание 1. Найдите в каждом предложении прилагательное. Справа запишите существительное, вопрос и прилагательное». Предложения: «Над тихой рекой кружили чайки», «В синем небе плывут облака», «Мама связала тёплую шапку». Даёт 3 минуты, открывает эталон. | Вспоминают правило, выполняют пробное задание, сверяют с эталоном. Возможные ответы: «с существительным, вопрос от существительного»; над рекой (какой?) тихой; в небе (каком?) синем; шапку (какую?) тёплую. | Р: сверяет пробное задание с эталоном |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Найди в предложении прилагательное. Справа запиши: существительное, вопрос, прилагательное.
Над тихой рекой кружили чайки. — ____________
В синем небе плывут облака. — ____________
Мама связала тёплую шапку. — ____________
- Подбери к прилагательным слова с противоположным значением.
весёлый — ____________
широкая — ____________
тёмное — ____________
старые — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее