Числа 8 и 9. Цифра 8конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 1 классе по теме «Числа 8 и 9. Цифра 8» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 56. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 35 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы первоклассники самостоятельно получили число 8, прибавив 1 к семи, нашли его место в ряду чисел после 7, научились писать цифру 8 и сравнивать 8 с изученными числами. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1, с. 56; доска, магниты; карточки с числами от 1 до 7 и пустая карточка для ряда чисел на доске; 7 красных машинок и 1 синяя машинка на магнитах; крупный образец цифры 8 в клетке; картинка осьминога; эталон к самостоятельной работе (задание 4) на закрытой створке доски; рабочий лист на каждого ученика; 8 счётных палочек на каждого ученика; тетрадь в клетку; простой карандаш; цветные карандаши для «светофора»: зелёный, жёлтый, красный |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 4 мин | Листы и счётные палочки лежат на партах до звонка. «Проверьте: лист, простой карандаш, палочки. Сегодня мы заглянем в мастерскую игрушек — мастер собирает машинки». «Сколько пальцев покажете, если к шести добавить один?» «Задание 1. Реши примеры: 6 + 1, 5 + 1, 3 + 1, 7 − 1». Читает каждый пример вслух. Через 2 минуты дети называют ответы друг за другом, учитель показывает их в ряду чисел на доске. | Проверяют, всё ли на парте, показывают число на пальцах, решают примеры задания 1. Возможные ответы: после 6 — 7; 6 + 1 = 7, 5 + 1 = 6, 3 + 1 = 4, 7 − 1 = 6. Если затрудняются: «Положи 6 палочек. Добавь одну. Сколько стало?» | Р: организует рабочее место по просьбе учителя П: находит следующее и предыдущее число по ряду чисел |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | Вывешивает на полку на доске 7 красных машинок, затем мастер ставит ещё 1 синюю. «Задание 2. Запиши равенство по рисунку, знак выбери сам». Даёт 1 минуту. «Покажите соседу свою запись. У всех ли заполнена последняя клетка? Что помешало?» Слушает 2–3 ответа; неверные записи на доску не выносит. Показывает ряд карточек от 1 до 7 и пустую карточку. «Мастеру нужна табличка с числом машинок. Найдите её в нашем ряду. Куда её поставить?» «В чём затруднение? О каком числе пойдёт речь? Чему будем учиться?» Цели пишет на доске словами детей. Затем: «В учебнике тема называется „Числа 8 и 9. Цифра 8“. Сегодня мы подробно знакомимся с числом 8». | Считают машинки, составляют равенство, пробуют записать результат, решают, куда поставить число в ряду, называют тему и цели. Возможные ответы: «7 + 1, а дальше не знаю, как писать»; «машинок 8, но цифру 8 мы не писали»; «карточки нет, наверное, после 7»; тема — «Число 8. Цифра 8»; цели — «научиться писать цифру 8», «узнать, где 8 в ряду», «узнать, как получается 8». Если затрудняются: «Сосчитать машинки получилось? А записать ответ цифрой? Тогда с каким числом знакомимся и что хотим уметь?» | Р: замечает, чего пока не умеет, и с учителем ставит цели урока К: высказывает своё мнение и слушает одноклассников |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Реши примеры.
6 + 1 = □ 5 + 1 = □ 3 + 1 = □ 7 − 1 = □
- Запиши равенство по рисунку. Знак выбери сам.
🚗🚗🚗🚗🚗🚗🚗 🚗
□ ○ □ = □
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее