Контроль и учёт знаний (март)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока математики в 1 классе по теме «Контроль и учёт знаний» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для самостоятельного выполнения учениками проверочной работы по нумерации чисел от 11 до 20, дециметру и задачам в 2 действия, для самопроверки по эталону и исправления своих ошибок. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч. Ч. 2; доска, магниты; таблица на доске «Задание 1, 2, 3, 4 — без ошибок / есть ошибка»; простой карандаш у каждого ученика; зелёная ручка или карандаш для самопроверки; цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный; рабочий лист с проверочной работой на каждого ученика; эталон ответов к заданиям 1–5 (открывается на этапе самопроверки); эталон к заданиям 6 и 7 (на столе учителя) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Ребята, школьный библиотекарь Анна Петровна собирает в библиотеке „Клуб знатоков чисел“. Чтобы в него вступить, нужно показать, чему вы научились. Ошибки не страшны: мы сами их найдём и исправим. Проверьте: лист, простой и зелёный карандаш на месте?» | Проверяют готовность, настраиваются на работу. | Л: настраивается на самостоятельную работу, спокойно относится к ошибкам |
| 2. Актуализация знаний и постановка цели 4 мин | «Назовите число, в котором 1 десяток и 6 единиц. Какое число следует за 19? Сколько сантиметров в 1 дм? Как узнать, что задача решается в 2 действия?» «Мы закончили большую тему „Числа от 11 до 20“. Что обычно делают в конце темы? Как назовём сегодняшний урок? Какую цель поставим? Что нужно, чтобы работа получилась?» После ответов детей открывает название: «Контроль и учёт знаний» — и сверяет его с предложенными: «Что значит „контроль“?» | Отвечают на вопросы, формулируют цель и правила работы. Возможные ответы: «16»; «20»; «10 см»; «Если на вопрос нельзя ответить сразу»; название: «Проверочная работа»; «Проверь себя»; «Контрольная»; «контроль — это проверка»; цель: «Проверить, чему научились, и найти свои ошибки»; «Работать самостоятельно, читать задание внимательно». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Мы закончили тему. Что мы делаем, когда хотим узнать, хорошо ли всё выучили? Кто проверяет вашу работу? А можете ли вы проверить себя сами?» | Р: ставит цель урока и правила самостоятельной работы П: вспоминает изученное по разделу |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Запиши, сколько десятков и единиц. Запиши число.
15 — _ дес. _ ед. — ____________
20 — _ дес. _ ед. — ____________
1 дес. 3 ед. — _ — ____________
Число, которое следует за 19, — _ — ____________
- Реши примеры.
10 + 5 = □ 17 − 7 = □ 14 − 10 = □ 18 + 1 = □ 20 − 10 = □ 12 − 1 = □
Ещё 5 из 7 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее