Контроль и учёт знаний (декабрь)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока математики в 1 классе по теме «Контроль и учёт знаний» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 7 этапов, 35 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для проверки умений прибавлять и вычитать 1, 2, 3 в пределах 10, сравнивать числа и решать задачу, а также для самопроверки по эталону и исправления своих ошибок. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1; доска, магниты; числовой отрезок от 0 до 10 на каждую парту; простой карандаш у каждого ученика; цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный; рабочий лист на каждого ученика; конверт «Письмо от Деда Мороза» с рабочими листами; эталоны к заданиям 1–3 на доске (закрыты до проверки); памятки на доске: «Сначала реши пример, потом сравни», «Стало меньше — вычитаем» |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | Показывает конверт: «Дед Мороз прислал письмо. Он хочет узнать, чему научились первоклассники до Нового года. Каждый выполнит задания сам, а потом сам себя проверит». | Слушают, готовят рабочее место. | Р: принимает цель предстоящей работы |
| 2. Актуализация знаний 4 мин | «Покажите на отрезке: 6 + 3, 9 − 2. Как прибавить 3 частями?» «Как сравнить пример и число? Как понять, прибавлять или вычитать в задаче?» «Какие правила самостоятельной работы вы знаете?» Раздаёт листы. | Считают по отрезку, отвечают, называют правила. Возможные ответы: 9 и 7; 6 + 2 + 1; сначала решаем пример; осталось — вычитаем; читаю задание сам, не подсказываю, проверяю. | П: вспоминает изученные приёмы вычислений Р: называет правила самостоятельной работы |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Реши примеры.
6 + 3 = □ 9 − 2 = □ 4 + 2 = □ 10 − 3 = □ 7 + 1 = □ 5 − 3 = □ 2 + 3 = □ 8 − 1 = □
- Поставь знак >, < или =.
7 ○ 9 — ____________
5 + 2 ○ 6 — ____________
10 − 1 ○ 9 — ____________
3 + 3 ○ 8 — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее