Столбчатые диаграммы (закрепление)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Столбчатые диаграммы (закрепление)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 50–51. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики выявили и устранили свои затруднения при построении и чтении столбчатых диаграмм, в том числе когда одна клетка обозначает десяток предметов. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. Ч. 1, с. 50–51; Рабочая тетрадь к учебнику Моро М.И., 2 класс, ч. 1 — задания по теме урока; доска в клетку или магнитная доска с расчерченной сеткой; плакат со столбчатой диаграммой «Ребята в кружках в понедельник»; плакат со столбчатой диаграммой «Овощи со школьного огорода» (одна клетка — 10 кг); цветные карандаши, линейки; рабочий лист к уроку (задания 1–4); тетради в клетку; эталон диаграммы «Птицы у кормушек» и эталон самостоятельной работы на закрытой части доски |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: на парте рабочий лист, тетрадь в клетку, карандаш и линейка. На прошлом уроке мы узнали, как показать числа рисунком из столбиков. Как он называется?» «Сегодня вы проверите, насколько уверенно владеете этим умением. Если где-то споткнётесь — это подскажет, над чем работать дальше». | Проверяют готовность к уроку. Возможные ответы: «Столбчатая диаграмма». | Л: Проявляют готовность проверить свои умения. Р: Организуют рабочее место (самоорганизация). |
| 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 9 мин | Вывешивает диаграмму «Ребята в кружках в понедельник»: ось с делениями от 0 до 12, столбики «шахматы» — 7, «лепка» — 4, «хор» — 9, «футбол» — 12. «В каком кружке больше всего ребят? На сколько в хоре больше ребят, чем в лепке? Сколько ребят в шахматах и лепке вместе?» «Задание 1. Ребята из нашей школы считали птиц у кормушек в парке. Постройте в тетради столбчатую диаграмму по таблице и ответьте на вопрос». Даёт 4 минуты, не подсказывает. | Читают диаграмму. Возможные ответы: «Больше всего в футболе — 12. 9 − 4 = 5, в хоре на 5 ребят больше. 7 + 4 = 11 ребят». Выполняют пробное задание: строят диаграмму в тетради, отвечают на вопрос. | П: Извлекают данные из диаграммы и переводят данные таблицы в диаграмму. Р: Выполняют пробное действие самостоятельно. |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Построй в тетради столбчатую диаграмму по таблице. Ответь на вопрос.
Птицы у кормушек в парке. Синицы — 40. Воробьи — 30. Голуби — 20. Снегири — 10.
На сколько синиц больше, чем снегирей? — ____________
Каких птиц было меньше всего? — ____________
- Работаем в паре. Прочитай диаграмму на доске «Овощи со школьного огорода». Ответь на вопросы.
Диаграмма на доске. Одна клетка — 10 кг. Картофель — 60 кг, морковь — 30 кг, свёкла — 20 кг, капуста — 50 кг.
Сколько килограммов моркови собрали? — ____________
Каких овощей собрали больше всего? — ____________
На сколько килограммов капусты больше, чем свёклы? — ____________
Сколько килограммов моркови и свёклы вместе? — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее