Вычисления вида 37 + 48конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Вычисления вида 37 + 48» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 102. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками письменного приёма сложения двузначных чисел с переходом через десяток. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 102, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска в клетку или плакат в клетку; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; тетрадь в клетку; пучки по 10 палочек и отдельные палочки на каждую парту: 7 пучков и 15 палочек; алгоритм сложения столбиком с прошлых уроков, табличка «Десятки | Единицы»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 4 мин | «Проверьте: тетрадь в клетку, рабочий лист, ручка, палочки, цветные карандаши. Задание 1. Вычислите столбиком в тетради 41 + 35 и 23 + 54, ответы запишите в лист». Устно: «7 + 8, 6 + 9, 5 + 7. Сколько десятков и единиц в каждом ответе?» | Складывают столбиком, вычисляют устно, называют десятки и единицы. Возможные ответы: 76, 77; 15 — 1 дес. 5 ед.; 15 — 1 дес. 5 ед.; 12 — 1 дес. 2 ед. | Р: организует рабочее место П: воспроизводит алгоритм сложения столбиком |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | «Вычислите столбиком 37 + 48». «Какие получились ответы? Что мешает? Чем этот пример не похож на прежние? Какую цель поставим?» | Пробуют вычислить, сравнивают ответы, называют затруднение. Возможные ответы: ответы разные; «единиц получилось 15 — две цифры не помещаются под единицами»; «научиться складывать столбиком, когда единиц больше девяти». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Сколько единиц получилось? Можно ли записать 15 одной цифрой?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока К: высказывает своё предположение |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вычисли столбиком в тетради. Ответ запиши справа.
41 + 35 = — ____________
23 + 54 = — ____________
- Вычисли 26 + 57 столбиком в тетради. Запиши каждый шаг.
Складываю единицы: — ____________
Пишу под единицами: — ____________
Складываю десятки: — ____________
Сумма: — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее