Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Формы лица и числа глаголов (продолжение)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Формы лица и числа глаголов (продолжение)» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 79–80. Тип урока — урок рефлексии, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики нашли причины своих ошибок в определении лица и числа глаголов, составили алгоритм определения и научились применять его к глаголам в разных формах. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. (раздел «Глагол»); Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный), простой карандаш; Рабочий лист к уроку на каждого ученика; Таблица с прошлого урока: местоимения и формы глаголов по лицам и числам; Алгоритм «Как определить лицо и число глагола» (составляется на уроке); Эталоны к заданиям 1 и 3 |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Наш класс готовит кукольный спектакль „Теремок“. Кто-то шьёт костюмы, кто-то учит роль. А мы с вами сегодня проверим, насколько уверенно умеем определять лицо и число глагола, и уберём ошибки до премьеры». | Настраиваются на работу. Возможные ответы: «Проверим себя», «Хочу знать, где ошибаюсь». | Р: Настраивается на учебную деятельность. Л: Проявляет интерес к проверке своих знаний. |
| 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 5 мин | «Что показывает окончание глагола в настоящем и будущем времени? Как узнать лицо, если местоимения нет?» Задание 1. «Определите время, лицо и число глагола. Если лица нет — так и напишите». Время — 3 минуты. | Отвечают на вопросы, выполняют пробное задание. Возможные ответы: «Окончание показывает лицо и число», «Подставляем местоимение», «Сомневаюсь в „будем показывать“ — тут два слова», «Не знаю, какое лицо у „сшила“». | П: Применяет изученный способ определения лица и числа. Р: Отмечает свои сомнения при выполнении пробного задания. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Определи время, лицо и число глагола. Если лица нет, напиши: «лица нет».
Мы будем показывать сказку малышам. — ____________
Зрители ждут начала. — ____________
Шьём костюмы для кукол. — ____________
Вы придёте на спектакль? — ____________
Маша сшила платье Лисе. — ____________
Надо позвать гостей. — ____________
- Работа в паре. Определи время, лицо и число глагола по алгоритму. Проговаривай шаги соседу.
Костюмы для кукол шьёт бабушка Вари. — ____________
Завтра будете сидеть в первом ряду. — ____________
Ширму поставили у окна. — ____________
Говорю за Петрушку тонким голосом. — ____________
Ребята ждут звонка. — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее