Технологическая карта урока «Буквенные выражения (закрепление)»
Технологическая карта урока математики в 2 классе по теме «Буквенные выражения (закрепление)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч., ч. 1, с. 78–79. Тип урока — рефлексии, 9 этапов, 40 минут. Структура — по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока с деятельностью учителя и учеников и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для выявления и устранения учениками собственных затруднений в чтении, записи буквенных выражений и нахождении их значений. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. Учебник в 2 ч. Ч. 1 — задания по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. Ч. 1 — задания по теме урока; доска, магнитные карточки с числами и буквами «a», «c»; сигнальные карточки «светофор» у каждого ученика; карточка с пробной самостоятельной работой и эталон для самопроверки; эталоны Э1 «Как найти значение буквенного выражения», Э2 «Приём вычитания вида 52 − 7», Э3 «Как записать разность и сумму» — на доске и на каждую парту; карточки для работы в парах (коррекция); карточка для самостоятельной работы и эталон для самопроверки; карточка повышенной сложности для быстро справившихся |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «На прошлом уроке мы открыли буквенные выражения. Сегодня начнём с проверки своих умений. Помните: ошибка — это подсказка, что тренировать». | Проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу. | Л: проявляет готовность находить и исправлять свои ошибки |
| 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 7 мин | Устный счёт: «Прочитайте выражения: 30 + a, c − 9. Чему равно значение 30 + a, если a = 6? Значение c − 9, если c = 15?» (36; 6). «Как найти значение буквенного выражения?» Раздаёт карточку пробной работы: «1) Найди значения выражения 52 − c, если c = 7; c = 30. 2) Найди значения выражения a + 18, если a = 2; a = 5. 3) Запиши буквенные выражения: сумма a и сорока; разность c и девяти» «Работайте самостоятельно 4 минуты». | Читают: «сумма тридцати и a», «разность c и девяти». Вычисляют: 30 + 6 = 36, 15 − 9 = 6. Называют алгоритм: прочитать выражение, заменить букву числом, вычислить. Выполняют пробную работу самостоятельно. | Р: выполняет пробное действие самостоятельно П: воспроизводит алгоритм нахождения значения буквенного выражения |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полной карте
Купить полную карту — 149 ₽Карта собрана на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем каждая карта проверена по 16 методическим критериям. Подробнее