Противоположные стороны прямоугольника (закрепление)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Противоположные стороны прямоугольника (закрепление)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 7–8. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для выявления и исправления ошибок при нахождении периметра прямоугольника на основе свойства противоположных сторон. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 2, с. 7–8, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; большой чертёжный угольник и линейка для доски; проектор или распечатка эталонов для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; эталон «У прямоугольника противоположные стороны равны» с прошлого урока; линейка и угольник у каждого ученика; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, линейка, угольник, цветные карандаши. Зимой огородники готовятся к весне: чертят план грядок и считают, сколько сетки купить для ограждения. Сегодня поможем бабушке Вере и проверим, где мы сами ещё ошибаемся». | Готовят рабочее место, слушают учителя. Возможные ответы: «грядки прямоугольные», «готов». | Р: организует рабочее место Л: настраивается на поиск своих ошибок |
| 2. Актуализация знаний и пробное действие 7 мин | «Какие стороны прямоугольника называют противоположными? Что мы о них узнали? Что такое периметр?» «Задание 1 рабочего листа. Выполните сами, ответ запишите справа»: стороны 7 см и 2 см; стороны 6 м и 4 м; стороны 25 см и 15 см; стороны 12 см и 9 см. Даёт 4 минуты. Открывает эталон: 18 см, 20 м, 80 см, 42 см. «Поставьте плюс у верных ответов, а у неверных — вопросительный знак. Какое задание вызвало больше всего вопросов?» | Отвечают на вопросы, выполняют пробную работу, сверяют с эталоном. Возможные ответы: «стороны, которые лежат друг против друга»; «противоположные стороны равны»; «периметр — сумма длин всех сторон»; «ошибся там, где большие числа». | Р: сверяет свою работу с эталоном П: применяет свойство сторон прямоугольника |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Найди периметр прямоугольника. Ответ запиши справа. Сверь с эталоном.
стороны 7 см и 2 см, периметр — ____________
стороны 6 м и 4 м, периметр — ____________
стороны 25 см и 15 см, периметр — ____________
стороны 12 см и 9 см, периметр — ____________
- Обведи верный ответ. Подумай, как могли получиться другие ответы.
Прямоугольник со сторонами 9 см и 4 см. Периметр:
○ 13 см ○ 26 см ○ 18 см
Прямоугольник со сторонами 15 см и 6 см. Периметр:
○ 21 см ○ 42 см ○ 36 см
Прямоугольник со сторонами 18 см и 7 см. Периметр:
○ 50 см ○ 25 см ○ 32 см
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее