Проверим себя и оценим свои достиженияконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Проверим себя и оценим свои достижения» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 93. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для обобщения изученных приёмов вычислений, решения уравнений и задач и для самостоятельной оценки учениками своих достижений по разделу. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 93, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; заготовка «Карта умений» для доски: пять пустых строк; таблица «Как проверить» с прошлого урока — для испытывающих затруднения; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. Мы закончили большой раздел. Как узнать, чему вы научились, а что надо повторить?» «Сформулируйте, чем займёмся на уроке». | Формулируют цель урока. Возможные ответы: «проверим себя»; «решим задания сами и узнаем, что получается». | Р: формулирует цель урока с помощью учителя Л: проявляет интерес к своим достижениям |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | «Задание 1. Вычислите устно и запишите ответы в клетки: 54 + 6, 70 − 3, 38 + 5, 42 − 8, 80 − 35, 26 + 30». Даёт 2 минуты. Проверяет по цепочке. «Как проверить пример 80 − 35? А пример 26 + 30?» | Вычисляют, называют ответы и проверку. Возможные ответы: 60, 67, 43, 34, 45, 56; проверка: 45 + 35 = 80, 56 − 30 = 26. | П: восстанавливает в памяти приёмы вычислений Р: контролирует ответ проверкой |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вычисли устно. Запиши ответ в клетку.
54 + 6 = □ 70 − 3 = □ 38 + 5 = □ 42 − 8 = □ 80 − 35 = □ 26 + 30 = □
- Работайте в паре. Соедини задание с умением, которое для него нужно.
x + 7 = 31 • • найти периметр
48 − (20 + 8) • • сложить удобным способом
Стороны треугольника: 10 см, 14 см, 16 см • • решить уравнение
17 + 25 + 3 • • выполнить действия по порядку
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее