Вычисления вида 45 + 23конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Вычисления вида 45 + 23» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 94. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками письменного приёма сложения двузначных чисел столбиком без перехода через десяток. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 1, с. 94, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска в клетку или плакат в клетку; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; тетрадь в клетку; запись «52 + 36» столбиком для доски — «из тетради старшего брата»; табличка «Десятки | Единицы» для доски; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 4 мин | «Проверьте: тетрадь в клетку, рабочий лист, ручка, цветные карандаши.» «Задание 1. Запишите каждое число суммой десятков и единиц: 45, 23, 68». Устно: «Вычислите 5 + 3, 4 + 2, 45 + 20, 65 + 3». | Раскладывают числа на десятки и единицы, вычисляют устно. Возможные ответы: 45 = 40 + 5, 23 = 20 + 3, 68 = 60 + 8; 8, 6, 65, 68. | Р: организует рабочее место П: восстанавливает в памяти разрядный состав числа |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | «Вычислите в тетради 45 + 23 любым способом». Вывешивает запись столбиком из тетради старшего брата: 52, под ним + 36, черта, под чертой 88. «Брат ничего не раскладывал, а ответ верный. Как он считал? Запишите так же 45 + 23». «Чего мы пока не умеем? Какая тема урока? Какую цель поставим?» | Вычисляют устным приёмом; пытаются объяснить запись столбиком. Возможные ответы: 45 + 20 = 65, 65 + 3 = 68; «не знаем, почему числа одно под другим»; тема — «Сложение столбиком», цель — «научиться складывать двузначные числа столбиком и объяснять запись». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Что мы умеем — устно. Чего не умеем?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока К: высказывает своё предположение |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Запиши каждое число суммой десятков и единиц.
45 = — ____________
23 = — ____________
68 = — ____________
- Вычисли 45 + 23 столбиком в тетради. Запиши, что ты сложил.
Складываю единицы: — ____________
Складываю десятки: — ____________
Сумма: — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее