Решение задач, в том числе задачи с величинами: цена, количество, стоимостьконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 2 классе по теме «Решение задач, в том числе задачи с величинами: цена, количество, стоимость» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 49. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия связи между величинами цена, количество, стоимость и её применения при решении задач на умножение и деление. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 2 класс. В 2 ч. — ч. 2, с. 49, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; ценники «Ручка — 5 р.», «Блокнот», «Открытка»; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Цена — Количество — Стоимость» на доске, заполняется по ответам детей; эталон «Как найти цену, количество, стоимость» — вывешивается после ответов детей; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, тетрадь, цветные карандаши. Скоро праздник, и мы идём в магазин канцтоваров выбирать подарки. Чтобы хватило денег, покупатель должен уметь считать. Научимся считать покупки?» | Готовят рабочее место, слушают учителя. Возможные ответы: «готов», «научимся». | Р: организует рабочее место Л: проявляет интерес к применению математики в жизни |
| 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения 7 мин | Устно: «Вычислите: 10 · 3, 5 · 4, 18 : 6, 40 : 10». «Задание 1 рабочего листа. Решите задачу: „Цена тетради 4 р. Стоимость покупки 12 р. Сколько тетрадей купили?“» Даёт 2 минуты. Выслушивает ответы, не оценивая. «Почему у нас разные решения? Какие слова в задаче непонятны?» | Выполняют устный счёт и пробное задание, фиксируют затруднение. Возможные ответы: 30, 20, 3, 4; 12 : 4 = 3; 12 − 4 = 8; «не понимаю, что такое цена и стоимость»; «не знаю, каким действием решать». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Что обозначает число 4 в этой задаче? А число 12? Можете объяснить?» | П: анализирует текст задачи Р: фиксирует затруднение в пробном действии |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Реши задачу. Запиши решение в клетки.
Цена тетради 4 р. Стоимость покупки 12 р. Сколько тетрадей купили?
□ ○ □ = □
- Реши задачу. Запиши решение в клетки.
Для подарка папе купили 2 одинаковых блокнота и заплатили 18 р. Какова цена блокнота?
□ ○ □ = □
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее