Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в словеконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 90–91. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками двух функций букв е, ё, ю, я: после согласного они обозначают один гласный звук и мягкость согласного, а в начале слова и после гласного — два звука. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Буквы е, ё, ю, я» с двумя столбцами: «после согласного — один звук и мягкость», «в начале слова и после гласного — два звука» — вывешивается после вывода детей; цветные карандаши для самооценки |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 5 мин | «Проверьте: лист, ручка, цветные карандаши. Сегодня будем внимательно слушать слова — как настоящие исследователи звуков». «Сколько в русском языке гласных букв? А гласных звуков? Назовите их». Записывает на доске: 10 букв, 6 звуков. «Произнесите пары слов: мал — мял, нос — нёс. Чем отличается первый звук? Какая буква это показывает?» | Готовят рабочее место, называют гласные буквы и звуки, сравнивают пары слов. Возможные ответы: «гласных букв 10: а, о, у, ы, э, е, ё, ю, я, и»; «гласных звуков 6: [а], [о], [у], [ы], [э], [и]»; «в словах мял и нёс первый согласный мягкий — это показывают буквы я и ё». | Л: настраивается на учебную работу П: восстанавливает в памяти знания о гласных звуках и буквах |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 6 мин | «Задание 1: сосчитайте в каждом слове буквы и звуки, запишите числа». Слова: юла, люк, яма, мяч. Даёт 2 минуты. Записывает на доске ответы разных учеников к словам юла и яма: «У одних 3 звука, у других 4. Почему ответы разные? Чего мы пока не знаем?» «Сформулируйте тему и цель урока». Записывает словами детей. | Выполняют задание 1, сравнивают ответы, формулируют проблему, тему и цель. Возможные ответы: «в словах люк и мяч все согласились, а в словах юла и яма — нет»; «тема — буквы е, ё, ю, я»; «цель — узнать, когда буква я или ю обозначает один звук, а когда больше». Если затрудняются: «Какие буквы стоят во всех четырёх словах? В каких словах мы засомневались?» | Р: фиксирует своё затруднение и формулирует цель урока П: сравнивает результаты подсчёта звуков и букв |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Сосчитай буквы и звуки. Запиши числа.
юла — ____________
люк — ____________
яма — ____________
мяч — ____________
- Работайте в паре. Произнеси слова. Отметь слова, в которых буква е, ё, ю или я обозначает два звука.
□ 1) якорь
□ 2) пять
□ 3) поют
□ 4) ёжик
□ 5) сюда
□ 6) моё
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее