Гласные звуки. Слова с буквой эконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Гласные звуки. Слова с буквой э» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 85. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики открыли, когда звук [э] в начале слова обозначается буквой э, а когда пишется буква е, и научились выбирать букву по звучанию. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Звук [э] или звуки [й'э]?» — вывешивается после вывода детей; таблица «Буквы е, ё, ю, я» с прошлого урока; цветные карандаши для самооценки |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 5 мин | «Проверьте: лист, ручка, цветные карандаши. Сегодня будем внимательно слушать, с какого звука начинается слово». «Вспомним прошлый урок. Сколько звуков обозначает буква е в слове ежи? А в слове лес? Почему?» «Какие гласные звуки есть в русском языке? Какие буквы могут обозначать звук [э]?» | Готовят рабочее место, вспоминают функции буквы е, называют гласные звуки. Возможные ответы: «в слове ежи е в начале — два звука [й'э]»; «в слове лес е после согласного — звук [э] и мягкость [л']»; «звук [э] обозначают буквы э и е». | Л: проявляет интерес к теме урока П: восстанавливает в памяти знания о буквах е, ё, ю, я |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 6 мин | «Задание 1: я читаю слова вслух, а вы вставляете в начале букву э или е». Читает: громкое эхо, ехать на поезде, второй этаж, зелёная ель, большой экран. Даёт 2 минуты. «Какие буквы вы вставили? Где мнения разошлись? Почему трудно было выбрать?» Не говорит, кто прав. «Сформулируйте тему и цель урока». Записывает словами детей. | Выполняют задание 1, сравнивают ответы, формулируют тему и цель. Возможные ответы: «в словах эхо и экран кто-то написал е»; «тема — буква э»; «цель — узнать, когда в начале слова пишется э, а когда е». Если затрудняются: «Какие две буквы мы выбирали? В каких словах сомневались?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока П: сравнивает свои ответы с ответами одноклассников |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Послушай слово. Вставь в начале букву э или е.
громкое _хо — ____________
_хать на поезде — ____________
второй _таж — ____________
зелёная _ль — ____________
большой _кран — ____________
- Работайте в паре. Прочитай слова вслух. Отметь слова, которые начинаются со звука [э].
□ 1) этот
□ 2) еда
□ 3) эскимо
□ 4) енот
□ 5) Эдик
□ 6) если
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее