Имена существительные, употребляющиеся только в одном числеконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 64. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками того, что некоторые имена существительные употребляются только в единственном или только во множественном числе, и способа определять их число. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; доска; проектор или распечатка эталонов; предметы для мотивации: ножницы, пакет молока (или картинки); рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица для доски «Только ед. ч. — только мн. ч.» (заполняется на уроке); памятка «Слова, которые не изменяются по числам» (вывешивается после вывода детей); цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 5 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши на месте. Как изменяются имена существительные? Как изменить число слова?» «Задание 1 рабочего листа. Измените число слова и запишите справа». Слова: гриб, ягоды, шишка, жуки. Даёт 2 минуты, проверяет фронтально. | Вспоминают, как изменяются слова, изменяют число. Возможные ответы: «изменяются по числам, меняется конец слова»; грибы, ягода, шишки, жук. | П: восстанавливает знания об изменении имён существительных по числам |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 6 мин | Показывает ножницы и пакет молока. «Задание 2. Измените число этих и других слов и запишите справа». Слова: ножницы, молоко, брюки, листва, ворота, детвора. Даёт 3 минуты. Выясняет, что получилось: «У кого получилось изменить все слова? Какие слова не изменились? Почему?» Если кто-то записал ворот: «Ворот — это часть рубашки. То же ли это слово, что ворота?» «Сформулируйте тему урока. Какую цель поставим?» | Выполняют пробное задание, обсуждают, почему слова не изменяются, формулируют тему и цель. Возможные ответы: «нельзя сказать одна ножница»; «молоко не изменяется»; тема — «Имена существительные, которые употребляются только в одном числе»; цель — «узнать, какие слова не изменяются по числам и как узнать их число». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Можно ли сказать: одна ножница? два молока? Как тогда сказать о количестве?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока К: высказывает и обосновывает своё мнение |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Измени число слова и запиши справа.
гриб — ____________
ягоды — ____________
шишка — ____________
жуки — ____________
- Измени число слова и запиши справа.
ножницы — ____________
молоко — ____________
брюки — ____________
листва — ____________
ворота — ____________
детвора — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее