Работа над ошибками в изложении. Проверочный диктант (с грамматическим заданием)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Работа над ошибками в изложении. Проверочный диктант (с грамматическим заданием)» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для анализа и исправления ошибок, допущенных в изложении, и для проверки умения писать под диктовку текст с изученными орфограммами и выполнять грамматическое задание по теме «Имя существительное». |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; тетради для контрольных работ с проверенными изложениями; доска; проектор или распечатка текста диктанта и эталонов; рабочий лист к уроку на каждого ученика; текст диктанта «Зимний лес» для учителя; таблица орфограмм на доске: безударный гласный, парный согласный, ши, чк, разделительный ь, заглавная буква, словарное слово; эталон грамматического задания (открывается после работы); простые и цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, тетрадь, ручка, простой и цветной карандаш на месте». Раздаёт проверенные изложения «Снеговик». Пишет на доске: «изложение — ошибки», «диктант». «Что нам предстоит сделать сегодня? Сформулируйте тему и цель урока». | Формулируют тему и цель урока. Возможные ответы: «исправить ошибки в изложении и написать диктант»; «понять, почему ошиблись, и написать диктант без ошибок». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Что вы видите в своих изложениях? Что нужно сделать с ошибками, прежде чем писать новый текст?» | Р: формулирует тему и цель урока |
| 2. Работа над ошибками в изложении 8 мин | «Найдите в изложении слова, где я отметила ошибку на полях. Какая орфограмма в каждом слове? Покажите соседу строку таблицы и объясните, как её проверить». Записывает на доске, какие ошибки были у многих: безударный гласный, парный согласный, большая буква в кличке. «Задание 1. Вставьте букву. Справа запишите проверочное слово или правило». Слова: Зимой хол_дно. Санки мчатся с г_ры. Тёплый шар_. Золотая ры_ка. Под снегом сухие лист_я. Даёт 3 минуты, проверяет фронтально. «Исправьте ошибки в изложении. В тетради под изложением напишите: Работа над ошибками. Ниже запишите верно каждое слово с ошибкой и рядом проверочное слово или правило». | Находят ошибки, называют орфограмму, выполняют задание 1, исправляют ошибки в изложении. Возможные ответы: холодно — холодный; с горы — горы; шарф — шарфы; рыбка — рыба; листья — разделительный ь. Если затрудняются: учитель спрашивает: «Измени слово так, чтобы после согласного стоял гласный»; «Поставь ударение: какой звук слышится ясно?» | П: относит ошибку к виду орфограммы К: объясняет соседу способ проверки орфограммы |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь букву. Справа запиши проверочное слово или правило.
Зимой хол_дно. — ____________
Санки мчатся с г_ры. — ____________
Тёплый шар_. — ____________
Золотая ры_ка. — ____________
Под снегом сухие лист_я. — ____________
- Выпиши из диктанта все одушевлённые имена существительные.
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее