Мягкий знак (ь) как показатель мягкости согласного звукаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Мягкий знак (ь) как показатель мягкости согласного звука» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 122. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия того, что мягкий знак не обозначает звука, а показывает мягкость предшествующего согласного на конце слова и в середине перед согласным. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; карточки для доски со словами: лось, полка, полька, галка, галька; эталон «Мягкий знак» — вывешивается после ответов детей; сигнальные карточки «звук» и «не звук» для фронтального опроса; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. Есть в русском алфавите буква-загадка: её пишут, а в слове не слышат. Сегодня отправимся в зимний лес и разгадаем её секрет». | Готовят рабочее место, высказывают догадки. Возможные ответы: «мягкий знак», «твёрдый знак». | Р: организует рабочее место Л: проявляет интерес к теме урока |
| 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения 6 мин | «Какими буквами мы показываем мягкость согласного? Назовите мягкий согласный в словах пень, рысь?» «Задание 1 рабочего листа. Сосчитайте в каждом слове буквы и звуки, запишите справа: букв — сколько, звуков — сколько». Слова: сом, лось, рысь, тень. Даёт 3 минуты. Записывает на доске ответы детей к слову лось. «Почему ответы разные? Сколько звуков в слове лось?» | Отвечают, считают буквы и звуки, сравнивают ответы. Возможные ответы: буквами и, е, ё, ю, я и ь; [п’], [н’], [с’]; сом — 3 и 3; к слову лось — «4 буквы и 4 звука», «4 буквы и 3 звука», «не знаю, считать ли ь». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Произнесите слово лось медленно. Сколько звуков вы произнесли? Каким звуком заканчивается слово?» | П: сравнивает количество букв и звуков Р: фиксирует затруднение в пробном действии |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Сосчитай буквы и звуки. Запиши справа, сколько букв и сколько звуков.
сом — ____________
лось — ____________
рысь — ____________
тень — ____________
- Работайте в паре. Добавь мягкий знак, чтобы получилось новое слово. Запиши его справа.
банка — ____________
стал — ____________
цел — ____________
вес — ____________
был — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее