Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласным. Перенос слов с мягким знакомконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласным. Перенос слов с мягким знаком» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 123–124. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для освоения написания слов с мягким знаком на конце и в середине перед согласным и открытия правила переноса слов с мягким знаком. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; рабочий лист к уроку на каждого ученика; полоска бумаги со словом пальцы и ножницы для демонстрации у доски; эталон «Перенос слов с мягким знаком» — вывешивается после ответов детей; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. Бывает, что слово не помещается в строку и его приходится переносить. А как быть, если в слове есть мягкий знак? Сегодня разберёмся». | Готовят рабочее место, высказывают догадки. Возможные ответы: «переносить по слогам», «не знаю, куда девать ь». | Р: организует рабочее место Л: проявляет интерес к теме урока |
| 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения 6 мин | «Что показывает мягкий знак? Где он может стоять в слове? Как мы переносим слова? Можно ли оставлять на строке одну букву?» «Задание 1 рабочего листа. Разделите слова чёрточкой для переноса и запишите справа»: лампа, сумка, пальцы, долька. Даёт 2 минуты. Выясняет, как дети разделили слово пальцы. «Почему у одних чёрточка стоит до ь, а у других после? Как правильно?» | Отвечают на вопросы, делят слова для переноса, сравнивают варианты. Возможные ответы: «ь показывает мягкость согласного; стоит на конце и в середине перед согласным»; «переносим по слогам, одну букву оставлять нельзя»; лам-па, сум-ка; к словам с ь — разные варианты, «не знаю, куда ставить чёрточку». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Сколько слогов в слове пальцы? Где проходит граница между слогами?» | П: сравнивает варианты переноса Р: фиксирует затруднение в пробном действии |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Раздели слова чёрточкой для переноса. Запиши справа.
лампа — ____________
сумка — ____________
пальцы — ____________
долька — ____________
- Работайте в паре. Раздели слова для переноса. Запиши справа.
письмо — ____________
сальто — ____________
только — ____________
сильный — ____________
вальсы — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее