Обобщение знаний об изученных правилах письма. Изложение текста по вопросамконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок общеметодологической направленности ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Обобщение знаний об изученных правилах письма. Изложение текста по вопросам» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 29. Тип урока — урок общеметодологической направленности, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для письменного пересказа текста по вопросам с применением изученных правил письма. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс; доска; проектор или распечатка критериев; рабочий лист к уроку на каждого ученика; текст для изложения «Находка» у учителя; вопросы к тексту на доске (вывешиваются после работы с заданием 2); сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте, всё ли готово к уроку. Сегодня вы услышите короткую историю о мальчике и котёнке и сами расскажете её на письме. Что нужно, чтобы пересказать историю без ошибок?» | Высказывают предположения. Возможные ответы: «запомнить, что было сначала и потом»; «знать правила письма». | Л: проявляет интерес к предстоящей работе Р: включается в учебную деятельность |
| 2. Актуализация знаний 6 мин | «Задание 1. Это слова из нашей истории. Вставьте букву, справа запишите проверочное слово». Слова: з_мой, нахо_ка, др_жал, д_мой, сн_жок, от хол_да. Даёт 3 минуты. «Какие правила помогли? Какие ещё правила понадобятся в изложении?» «Какую цель поставим себе на урок?» | Вставляют буквы, записывают проверочные слова, называют правила. Возможные ответы: зимой — зимы; находка — находить; дрожал — дрожь; домой — дом; снежок — снег; холода — холодный; «имена пишем с большой буквы, в конце предложения точка»; цель — «пересказать историю по порядку и написать без ошибок». | П: восстанавливает в памяти изученные правила письма Р: выполняет задание по образцу проверки |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь букву. Справа запиши проверочное слово.
з_мой — ____________
нахо_ка — ____________
др_жал — ____________
д_мой — ____________
сн_жок — ____________
от хол_да — ____________
- Работайте в паре. Поставь номера, чтобы вопросы шли по порядку событий.
□ 1) Как котёнка встретили дома?
□ 2) Кого заметил Серёжа по дороге из школы?
□ 3) Как назвали котёнка? Чем закончилась история?
□ 4) Что сделал Серёжа с котёнком?
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее