Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. Составление текста по опорным словамконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. Составление текста по опорным словам» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для исправления ошибок проверочной работы по памятке и для составления текста по опорным словам с соблюдением изученных правил письма. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; проверенные тетради с проверочной работой; доска; проектор или распечатка эталонов; рабочий лист к уроку на каждого ученика; памятка «Как исправить ошибку»: 1) найди слово с ошибкой; 2) определи орфограмму; 3) подбери проверочное слово или вспомни правило; 4) напиши слово верно, подчеркни орфограмму; таблица орфограмм на доске: безударный гласный, парный согласный, ь — показатель мягкости, жи — ши, ча — ща, чу — щу, чк — чн, словарное слово; опорные слова на доске для текста «Снеговик»; критерии проверки текста на доске; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, карандаш на месте. Ваши проверочные работы проверены. Кто-то написал без ошибок, у кого-то ошибки есть. А ещё сегодня мы сочиним свой текст по опорным словам. Как назовём тему урока? Какие цели поставим?» | Формулируют тему и цели урока. Возможные ответы: тема — «работа над ошибками и текст по опорным словам»; цели — «исправить ошибки»; «понять, почему ошиблись»; «написать текст без ошибок». | Р: формулирует тему и цель урока под руководством учителя |
| 2. Актуализация знаний и пробное действие 6 мин | «Задание 1 рабочего листа. Это слова с теми орфограммами, в которых класс ошибался чаще всего. Вставьте букву, справа запишите проверочное слово или правило». Слова: ясный ден_, сн_жок, моро_ный вечер, белая берё_ка, пушистая ёло_ка, в_сёлая горка. Даёт 3 минуты. Если ошибки в вашем классе другие, учитель заменяет слова своими. «В каком слове было трудно? Почему?» | Выполняют пробное задание, называют трудные слова. Возможные ответы: «не знал, как проверить снежок»; «в слове морозный согласный стоит перед согласным». | П: восстанавливает в памяти способы проверки орфограмм Р: фиксирует, в каких словах испытывает затруднение |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь букву. Справа запиши проверочное слово или правило.
ясный ден_ — ____________
сн_жок — ____________
моро_ный вечер — ____________
белая берё_ка — ____________
пушистая ёло_ка — ____________
в_сёлая горка — ____________
- Работа над ошибками. Выпиши свои слова с ошибками верно, подчеркни орфограмму, рядом запиши проверочное слово или правило.
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее