Разделительный мягкий знак и мягкий знак — показатель мягкости. Перенос слов с разделительным мягким знакомконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Разделительный мягкий знак и мягкий знак — показатель мягкости. Перенос слов с разделительным мягким знаком» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 34. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для различения разделительного ь и ь — показателя мягкости и для открытия учениками правила переноса слов с разделительным ь. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; доска; проектор или распечатка эталонов; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Два мягких знака» (заполняется на уроке): ь — показатель мягкости: после него согласный или конец слова; разделительный ь: после него е, ё, ю, я, и, слышим [й']; правило переноса (вывешивается после вывода детей): при переносе ь не отрываем от согласного, после которого он пишется: варе-нье, паль-то; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 5 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, карандаши на месте. Буква ь умеет делать две разные работы. Какие?» «Задание 1 рабочего листа. Прочитайте слова. В клетке напишите Р, если ь разделительный, или М, если он показывает мягкость». Слова: лось, судья, мебель, письмо, Ульяна, обезьяна. Даёт 2 минуты. «Как вы узнали? Что стоит после ь в каждом слове?» После ответов детей заполняет таблицу «Два мягких знака». | Выполняют задание, объясняют выбор. Возможные ответы: лось, мебель, письмо — М; судья, Ульяна, обезьяна — Р; «после разделительного ь гласная, слышим [й'], после другого ь — согласный или конец слова». | П: классифицирует слова по роли ь |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | «Задание 2. Разделите слова для переноса всеми способами». Слова: варенье, веселье, Наталья. Даёт 2 минуты. «Прочитайте, как вы разделили слово варенье. Варианты у всех одинаковые? С каким слогом остаётся ь?» Варианты на доске не выписывает, пишет слово без черты и спрашивает: «Варенье — где можно поставить черту?» «Какую задачу поставим на урок?» | Делят слова, сравнивают варианты, формулируют задачу. Возможные ответы: «я перенёс ва-ренье, а соседка по-другому»; «не знаем, можно ли отрывать ь»; «узнать, как переносить слова с разделительным ь». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Где можно поставить черту в слове варенье? Куда при этом попадёт ь?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует учебную задачу К: высказывает и сравнивает разные мнения |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Прочитай слова. В клетке напиши Р, если ь разделительный, или М, если он показывает мягкость.
□ 1) лось
□ 2) судья
□ 3) мебель
□ 4) письмо
□ 5) Ульяна
□ 6) обезьяна
- Раздели слова для переноса всеми способами.
варенье — ____________
веселье — ____________
Наталья — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее