Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным. Проверочное и проверяемое словаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным. Проверочное и проверяемое слова» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 19–20. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для различения проверочного и проверяемого слов и для выбора верного проверочного слова к слову с парным согласным на конце или перед согласным. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс; доска; проектор или распечатка эталонов; рабочий лист к уроку на каждого ученика; памятка «Как проверить парный согласный» с прошлого урока; карточки для доски: проверяемое слово, проверочное слово; картинки или рисунки на доске: луг и лук, плот и плод; сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 4 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, карандаш на месте. Сегодня нас ждёт словесная загадка: два слова звучат одинаково, а пишутся по-разному. Но сначала разомнёмся». «Задание 1 рабочего листа. Соедините слово со словом, которое помогает его проверить». Слева: сад, клюв, мёд, ложка; справа: ложечка, мёда, сады, клювы. «Как вы находили пару? Что стоит после согласного в правом слове?» | Соединяют слова, объясняют способ проверки. Возможные ответы: сад — сады, клюв — клювы, мёд — мёда, ложка — ложечка; «после согласного стоит гласный, звук слышится ясно». | П: восстанавливает в памяти способ проверки Р: включается в учебную деятельность |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | «Задание 2. Вставьте букву в слово в каждом предложении. Строку справа пока не заполняйте». Предложения: За рекой широкий лу_. Бабушка посадила лу_. Даёт 2 минуты. «Прочитайте слова в двух последних предложениях вслух. Как они звучат? Одинаково ли вы их написали? Почему мнения разделились?» «Сегодня у нас два новых слова: проверяемое и проверочное. Как вы думаете, что они значат? Что нам нужно узнать на уроке?» Записывает формулировку цели класса на доске. | Выполняют пробное задание, сравнивают ответы, обнаруживают расхождение. Предполагают значение терминов, формулируют цель урока. Возможные ответы: «звучат одинаково [лук], а это разные слова»; «проверяемое — слово, которое проверяем, проверочное — которым проверяем»; «научиться выбирать правильное проверочное слово». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Что растёт на грядке? А где пасутся коровы? Это одно слово или разные?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока К: высказывает предположение о значении термина |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Соедини слово со словом, которое помогает его проверить.
сад • • ложечка
клюв • • мёда
мёд • • сады
ложка • • клювы
- Вставь букву в последнем слове предложения. Справа запиши проверочное слово.
За рекой широкий лу_. — ____________
Бабушка посадила лу_. — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее