Работа над ошибками, допущенными в сочиненииконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Работа над ошибками, допущенными в сочинении» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для выявления и исправления орфографических ошибок и речевых недочётов (повторов слов), допущенных в сочинении по картине «Лоси». |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; проверенные сочинения по картине А. С. Степанова «Лоси»; доска; проектор или распечатка эталона для самопроверки; репродукция картины А. С. Степанова «Лоси»; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Ошибки в наших сочинениях» на доске: повтор слов; безударный гласный в корне; ь для обозначения мягкости; большая буква и точка в предложении; памятка «Чем заменить повтор» (составляется с детьми): он, она, они; другое слово с близким смыслом: лось — великан, житель леса; сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 3 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, цветные карандаши на месте. Лучшие сочинения о лосях мы поместим в классную „Лесную газету“. Но в газету текст идёт только без ошибок». «Каким должен быть текст, чтобы его было приятно читать?» | Отвечают на вопрос. Возможные ответы: «по плану, есть начало и концовка»; «без ошибок»; «интересные слова, предложения связаны». | Р: организует рабочее место по просьбе учителя П: восстанавливает в памяти признаки хорошего текста |
| 2. Пробное действие и выявление причины затруднения 7 мин | «Задание 1 рабочего листа. Этот текст похож на начало многих наших сочинений: „Лоси вышли на поляну. Лоси большие и сильные. Лоси прислушиваются“. Подчеркните, что мешает его читать, и запишите текст лучше». Даёт 3 минуты. Выслушивает 2–3 варианта. «У всех получилось? В чём было трудно? Почему такие места встретились в ваших сочинениях?» Показывает таблицу «Ошибки в наших сочинениях» с числом ошибок каждого вида. «Какие ошибки у класса встречаются чаще? Что нам нужно сегодня научиться делать?» | Находят повторы, пробуют переписать текст, обсуждают затруднение. Возможные ответы: «слово лоси повторяется три раза»; «я не знал, чем его заменить»; «научиться исправлять повторы и ошибки в словах». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Прочитайте вслух. Какое слово звучит снова и снова? Каким коротким словом можно назвать лосей во втором предложении?» | Р: фиксирует затруднение и его причину К: высказывает своё мнение и выслушивает других |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Прочитай текст. Подчеркни слово, которое повторяется. Запиши текст лучше.
Лоси вышли на поляну. Лоси большие и сильные. Лоси прислушиваются.
- Работайте в паре. Вставь букву. Справа напиши проверочное слово или объясни букву.
В лесу зелёная тр_ва. — ____________
т_шина — ____________
св_тло — ____________
л_сной — ____________
Лоси ст_ят на поляне. — ____________
В лесу живёт лос_. — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее