Словарный диктант. Работа над ошибкамиконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Словарный диктант. Работа над ошибками» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для проверки умения писать словарные слова и для самостоятельного исправления учениками ошибок контрольного диктанта по памятке. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — орфографический словарь учебника; Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс — по выбору учителя; доска; проектор или распечатка эталона словарного диктанта; простые и цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный); рабочий лист к уроку на каждого ученика; проверенные тетради с контрольным диктантом; памятка на доске «Работа над ошибками»: 1) найди слово с ошибкой; 2) определи, какое это правило; 3) напиши слово верно и подчеркни орфограмму; 4) напиши проверочное слово или пометку «словарное»; 5) подбери ещё одно слово на это правило |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | «Проверьте: лист, ручка, простой и цветные карандаши. На прошлом уроке вы писали контрольный диктант — тетради проверены. А ещё есть слова, которые не проверишь ударением. Как их называют?» «Чем займёмся сегодня? Какую цель поставим?» Записывает тему и цель словами детей. | Готовят рабочее место, отвечают, формулируют тему и цель. Возможные ответы: «словарные слова»; «напишем словарный диктант и исправим ошибки»; цель: «научиться находить и исправлять свои ошибки». | Р: формулирует тему и цель урока вместе с классом Л: настраивается на работу со своими ошибками |
| 2. Словарный диктант 6 мин | «Задание 1. Запишите слова под диктовку через запятую». Диктует каждое слово дважды, в обычном темпе, без подчёркнутого проговаривания: ворона, сорока, корова, молоко, пенал, карандаш, машина, заяц, учитель, язык. «Прочитайте свои слова. Подчеркните простым карандашом букву, в которой сомневались». | Пишут слова под диктовку, перечитывают, отмечают сомнительные буквы. | Р: отмечает места, в которых сомневается |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Запиши слова под диктовку учителя.
- Работайте в паре. Вставь букву. Рядом напиши проверочное слово или слово «словарное».
х_лодные дни — ____________
тучи б_гут — ____________
кр_чат гуси — ____________
у с_сны — ____________
в_тер — ____________
р_бята — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее