Сочинение по репродукции картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство»конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Сочинение по репродукции картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство»» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 110. Тип урока — комбинированный урок, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для составления устного и письменного текста по репродукции картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство» по коллективно составленному плану. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — репродукция картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство» в учебнике; доска; проектор для показа репродукции крупно; рабочий лист к уроку на каждого ученика; репродукция картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство»; план сочинения — записывается на доске по ответам детей; памятка «Проверь своё сочинение» — напечатана в рабочем листе: каждое предложение с большой буквы и с точкой; проверь безударные гласные; нет ли повторов слов; сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и постановка учебной задачи 3 мин | «Проверьте, всё ли готово: рабочий лист, ручка, цветные карандаши. Вспомните утро, когда вы проснулись и увидели за окном первый снег. Что вы почувствовали?» Показывает репродукцию картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство». «Что можно сделать с картиной на уроке русского языка? Чему нужно научиться, чтобы рассказать о ней так, чтобы другой человек её представил?» Записывает на доске тему и цель словами детей. | Вспоминают свои впечатления, рассматривают репродукцию, формулируют тему и цель. Возможные ответы: «обрадовался, хотелось скорее гулять»; «рассказать и написать о картине»; «подобрать красивые слова, составить план, написать сочинение». | Р: формулирует цель урока под руководством учителя Л: проявляет эмоциональный отклик на тему урока |
| 2. Беседа по картине 7 мин | «Рассмотрите картину молча 30 секунд. Что вы увидели первым?» «Кто изображён на картине? Где происходит действие? Что делают герои? Какие цвета выбрал художник? Как он показал, что пришла зима?» «Какое настроение у картины? Почему, по-вашему, она называется «Зима пришла. Детство»?» Просит отвечать полным предложением и показывать на репродукции то, о чём говорят. | Рассматривают картину, отвечают на вопросы полными предложениями, показывают детали на репродукции. Возможные ответы — по тому, что дети видят на репродукции, например: «На картине изображена зима»; «Картина радостная»; «Так зиме радуются в детстве». Если затрудняются: учитель предлагает: «Посмотрите сначала на то, что ближе к нам, потом — вдаль. Кто здесь главный? Что вокруг?» | П: рассматривает картину, выделяет главное и детали К: строит устное высказывание, выслушивает других Л: замечает красоту первого снега |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Работайте в паре. Соедини слова, чтобы получились словосочетания.
пушистый • • настроение
морозная • • снежинки
радостное • • снег
белые • • погода
- Вставь букву. Рядом напиши проверочное слово или поставь Н, если проверить нельзя.
сн_жинки — ____________
з_мний — ____________
_кно — ____________
ст_кло — ____________
м_розный — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее