Звонкие и глухие согласные звукиконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 2 классе по теме «Звонкие и глухие согласные звуки» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 16–17. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для различения звонких и глухих согласных звуков и открытия того, что парный звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным произносится глухо. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока; рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс; доска; проектор или распечатка эталонов; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблица «Парные согласные»: б — п, в — ф, г — к, д — т, ж — ш, з — с; карточки со словами для доски: зуб — зубы, сад — сады, глаз — глаза, лодка — лодочка; сигнальные карточки «светофор»; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 5 мин | «Проверьте: рабочий лист, ручка, карандаш на месте. Сегодня мы будем внимательно слушать слова, как настоящие исследователи звуков». «Задание 1 рабочего листа. Соедините слова, которые отличаются только одним звуком». Слева: бочка, дом, коза, жар, гора; справа: кора, коса, том, шар, почка. «Какими звуками отличаются слова? Положите ладонь на горло и произнесите [б], потом [п]. Что заметили? Как называют такие звуки?» После ответов вывешивает таблицу «Парные согласные»: б — п, в — ф, г — к, д — т, ж — ш, з — с. | Соединяют слова, называют звуки, которыми они различаются, проверяют приёмом «ладонь на горле». Возможные ответы: бочка — почка, [б] и [п]; дом — том, [д] и [т]; коза — коса, [з] и [с]; жар — шар, [ж] и [ш]; гора — кора, [г] и [к]; «звонкий произносим с голосом, горло дрожит, глухой — только с шумом»; «это пары: звонкий и глухой». | П: сравнивает слова и находит различающиеся звуки Р: организует рабочее место и включается в работу |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 5 мин | «Задание 2. Произнесите каждое слово и запишите справа его последний звук в квадратных скобках». Слова: зуб, сад, глаз. Даёт 2 минуты. Выслушивает ответы, записывает на доске разные варианты: зуб — [б] или [п]? «У нас разные ответы. Почему? Какую букву мы видим и какой звук слышим?» «Что нам нужно выяснить сегодня? Сформулируйте тему и цель урока». Записывает формулировку класса на доске. | Выполняют пробное задание, сравнивают ответы, обнаруживают расхождение. Формулируют тему и цель урока. Возможные ответы: «одни пишут [б], другие [п]»; «буква б, а слышится [п]»; «узнать, какой звук слышится на конце слова и почему он не совпадает с буквой». Если затрудняются: учитель спрашивает: «Произнесите слово зуб медленно. Положите ладонь на горло на последнем звуке. Дрожит?» | Р: фиксирует затруднение и формулирует цель урока К: высказывает и обосновывает своё мнение |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Соедини слова, которые отличаются только одним звуком.
бочка • • кора
дом • • коса
коза • • том
жар • • шар
гора • • почка
- Произнеси слово. Справа запиши его последний звук в квадратных скобках.
зуб — ____________
сад — ____________
глаз — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее