Обобщение знаний об имени прилагательном и имени существительном. Проверочная работаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Обобщение знаний об имени прилагательном и имени существительном. Проверочная работа» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 85. Тип урока — урок развивающего контроля, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для проверки умения различать имена существительные и прилагательные, определять их род, число и падеж, ставить в начальную форму и выполнять морфологический разбор прилагательного, а также для самостоятельного анализа допущенных ошибок. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. — разделы «Имя существительное», «Имя прилагательное»; Доска, магниты; Ручка с пастой другого цвета или простой карандаш для самопроверки; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Изображение дымковской игрушки (по желанию учителя); Рабочий лист урока на каждого ученика; Таблица «Падежи и падежные вопросы», план разбора имени прилагательного — закрыты во время проверочной работы; Эталон проверочной работы на доске (открывается после выполнения); Памятка «Как исправить ошибку» на доске: 1) Найди задание с ошибкой. 2) Назови, какое правило или шаг плана нарушен. 3) Выполни этот шаг заново. 4) Запиши верный ответ рядом |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | Показывает дымковскую игрушку или её изображение. «Мастерица, прежде чем отдать игрушку, проверяет каждую деталь. Мы изучили две части речи — существительное и прилагательное. Что пора сделать нам?» «Сформулируйте тему и цель урока». | Формулируют тему и цель. Возможные ответы: «Проверить себя». «Тема — проверочная работа по существительному и прилагательному». «Цель — узнать, что умеем хорошо, а над чем ещё надо поработать». Если затрудняются: «Что обычно делают в конце большой темы? Зачем?» | Р: Формулирует тему и цель урока. Л: Проявляет ответственное отношение к проверочной работе. |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | «Задание 1. Соедините признак с частью речи, к которой он относится. Если признак есть у обеих частей речи, соедините его со словами „у обеих“». Даёт 2 минуты. Проверка: «Почему „изменяется по родам“ — только у прилагательного? Есть ли род у существительного „игрушки“, которое стоит во множественном числе?» | Выполняют задание 1, проверяют фронтально. Возможные ответы: «У существительного род постоянный, а прилагательное меняет род вместе с существительным». «Игрушки — игрушка, она, женский род». Если затрудняются: «Поставьте слово „игрушки“ в начальную форму и подставьте „она“ или „он“». | П: Сравнивает признаки двух частей речи. |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Соедини признак с частью речи.
отвечает на вопросы кто? что? • • у обеих
отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? • • имя прилагательное
имеет постоянный род • • имя существительное
изменяется по родам • •
изменяется по числам и падежам • •
- Прочитай текст. Во втором и третьем предложениях обведи существительные, а прилагательные подчеркни волнистой линией.
Дымковская игрушка. В старинной слободе мастерицы лепят из глины весёлые игрушки. Вот нарядная барыня в пышной юбке. Рядом стоит важный индюк с красным хвостом. Готовые фигурки белят и расписывают яркими красками.
Ещё 5 из 7 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее