Контрольный диктант (с грамматическим заданием) (март)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Контрольный диктант (с грамматическим заданием)» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 8 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для проверки умения писать под диктовку текст с изученными орфограммами и определять признаки имени прилагательного: род, число, падеж, начальную форму. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. — раздел «Имя прилагательное»; Доска, магниты; Простой карандаш для пометок при самопроверке; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Рабочий лист урока на каждого ученика; Памятка «Проверяю диктант» на доске: 1) Безударные гласные в корне. 2) Парные и непроизносимые согласные. 3) Окончания прилагательных. 4) Большая буква и точка в предложении; Слова на доске перед диктантом: праздник, тюльпанов; План морфологического разбора имени прилагательного — закрыт во время работы; Эталон грамматического задания на доске (открывается после выполнения) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Мы закончили изучать имя прилагательное. На доске — тема урока „Контрольный диктант“. Какую цель вы поставите себе на сегодня?» | Формулируют цель. Возможные ответы: «Написать диктант без ошибок». «Показать, что умеем определять род, число и падеж прилагательного». Если затрудняются: «Что проверяет диктант, а что — грамматическое задание?» | Р: Формулирует цель урока. Л: Проявляет ответственное отношение к контрольной работе. |
| 2. Актуализация знаний 3 мин | «Задание 1. Вставьте пропущенную букву, справа запишите проверочное слово или правило». Даёт 2 минуты. Проверка: «Какое проверочное слово к „чес_ный“? Почему в слове „ноч_“ пишем ь?» | Выполняют задание 1, называют проверочные слова. Возможные ответы: «Честный — честь, пишем т». «Ночь — женский род, на конце шипящий». | П: Соотносит слово с правилом проверки. |
Ещё 6 этапов из 8 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь пропущенную букву. Справа запиши проверочное слово или правило.
з_лёный лист — ____________
св_тлая комната — ____________
ре_кий лес — ____________
чес_ный ответ — ____________
интересная кни_ка — ____________
тёмная ноч_ — ____________
- Диктант. Запиши текст, который продиктует учитель.
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее