Контрольный диктант (с грамматическим заданием) (декабрь)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Контрольный диктант (с грамматическим заданием)» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. Тип урока — урок развивающего контроля, 8 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для проверки умения писать под диктовку слова с приставками, предлогами, суффиксами и проверяемыми орфограммами в корне и разбирать слова по составу. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. — раздел «Состав слова»; Доска, магниты; Простой карандаш для пометок самопроверки; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Рабочий лист урока на каждого ученика; Памятка «Как не ошибиться в диктанте» с прошлого урока; Слова на доске перед диктантом: вдруг, затаились; Эталон грамматического задания на доске (открывается после выполнения) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Сегодня контрольный диктант. Вы к нему готовились, составили памятку. Работаем спокойно и внимательно: это возможность показать, чему вы научились». | Настраиваются на работу, готовят рабочее место. | Л: Проявляет ответственное отношение к контрольной работе. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний 4 мин | «Прочитайте памятку „Как не ошибиться в диктанте“. Что делаем, когда слышим перед словом короткое слово?» «Как проверить: „под дубом“ и „подбежал“, „с ветки“ и „слетела“?» Пишет на доске слова: вдруг, затаились. «Эти слова будут в диктанте, пишите их так, как на доске». | Отвечают. Возможные ответы: «Проверяем, можно ли вставить слово. Под старым дубом — предлог. В подбежал ничего не вставишь — приставка». | П: Воспроизводит способ действия по памятке. К: Отвечает на вопросы, слушает других. |
Ещё 6 этапов из 8 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Диктант. Запиши текст, который продиктует учитель.
- Разбери слова по составу.
дубок — ____________
орешек — ____________
подосиновик — ____________
Ещё 2 из 4 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее