Правописание слов с двумя безударными гласными в корне словаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 107–108. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками способа проверки двух безударных гласных в корне слова. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. Ч. 1 — задания учебника по теме урока (по выбору учителя).; Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс.; Доска, магниты.; Цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный.; Рабочий лист к уроку на каждого ученика.; Порядок проверки двух безударных гласных — записывается на доске после вывода учеников.; Эталон для самопроверки самостоятельной работы. |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Снеговик прислал нам записку, но мороз стёр в ней буквы, да не по одной, а по две в слове. Сможем ли мы их вернуть?» | Настраиваются на работу. | Л: Проявляет интерес к учебной задаче. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 5 мин | «Как проверить безударную гласную в корне? Проверьте устно: моря, звезда, следы». Пробное задание — задание 1 листа: «Вставьте буквы и запишите проверочное слово: х_л_док, д_р_вянный, г_л_ва». Собирает ответы: «Какое проверочное слово подобрали к слову холодок? Какие буквы оно проверило?» | Возможные ответы: «Поставить ударение, найти безударную гласную в корне, подобрать слово, где она под ударением: море, звёзды, след». Выполняют пробное задание. Возможные ответы: «Подобрали холод, но вторая буква осталась без проверки», «Не знаем, как проверить обе гласные». | П: Применяет известный способ проверки. Р: Фиксирует затруднение в пробном действии. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь буквы. Справа запиши проверочное слово.
х_л_док — ____________
д_р_вянный — ____________
г_л_ва — ____________
- Вставь буквы. Справа запиши два проверочных слова.
ст_р_на — ____________
п_л_сатый — ____________
к_л_сок — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее