Правописание слов с удвоенными согласными. Работа над ошибками, допущенными в проверочном диктантеконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Правописание слов с удвоенными согласными. Работа над ошибками, допущенными в проверочном диктанте» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 121. Тип урока — комбинированный урок, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для исправления ошибок проверочного диктанта и для открытия способа писать слова с удвоенными согласными в корне. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. — орфографический словарь учебника; Рабочая тетрадь к учебнику (по выбору учителя); Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Проверенные учителем диктанты учеников; Рабочий лист урока на каждого ученика; Памятка «Как работать над ошибкой» на доске; Опорная схема «Удвоенные согласные в корне» (вывешивается после вывода детей); Эталоны заданий 1, 2 и 4 на доске |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Сегодня у нас две задачи: разберёмся с ошибками диктанта и узнаем, как писать слова, которые нельзя проверить ударением. Начнём с диктанта». | Слушают, настраиваются на работу. | Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Работа над ошибками проверочного диктанта 8 мин | Раздаёт проверенные диктанты. «В какой орфограмме ошибок больше всего у класса? Как её проверить?» Показывает памятку на доске: «1. Выпиши слово верно. 2. Подчеркни орфограмму. 3. Запиши проверочное слово или „словарь“. 4. Подбери ещё два слова на эту орфограмму». «Исправьте свои ошибки в диктанте по памятке». «Задание 1 в листе. Вставьте букву, справа запишите проверочное слово или „словарь“: сн_жинки кружатся, ни_кий забор, радос_ный день, пл_ды рябины, в_рона на ветке». Через 3 минуты открывает эталон. | Исправляют ошибки по памятке, выполняют задание 1, проверяют по эталону. Возможные ответы: «Больше всего ошибок в безударных гласных. Их проверяем ударением: снежинки — снег». Если затрудняются: «Найди корень. Где в нём сомнение? Подбери родственное слово, где буква слышна ясно». | Р: Исправляет свои ошибки по памятке. Л: Доводит работу над ошибками до конца. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь букву. Справа запиши проверочное слово или «словарь».
сн_жинки кружатся — ____________
ни_кий забор — ____________
радос_ный день — ____________
пл_ды рябины — ____________
в_рона на ветке — ____________
- Вставь одну или две буквы. Справа запиши слово полностью.
су_ота — ____________
тенистая а_ея — ____________
тра_вай — ____________
ко_екция марок — ____________
хо_ей — ____________
га_ета — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее