Работа над ошибками, допущенными в изложении. Проверочная работа. Проект «Семья слов»конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок развивающего контроля ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Работа над ошибками, допущенными в изложении. Проверочная работа. Проект «Семья слов»» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 100–101. Тип урока — урок развивающего контроля, 8 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для анализа и исправления учениками ошибок изложения, проверки умения разбирать слово по составу и подготовки проекта «Семья слов». |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. Ч. 1 — материалы учебника к проекту «Семья слов» (по выбору учителя).; Проверенные тетради с изложениями.; Словообразовательный словарь (школьный или в учебнике).; Доска, магниты.; Цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный.; Рабочий лист к уроку на каждого ученика (задания проверочной работы — в листе).; Эталон проверочной работы для самопроверки (открывается на доске после работы).; Листы бумаги А4 для «дерева» семьи слов — по одному на группу. |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Сегодня три дела: исправим ошибки изложения, проверим себя по теме «Состав слова» и начнём проект «Семья слов». Ошибка — это подсказка, чему ещё поучиться». | Настраиваются на работу. | Л: Принимает ошибку как повод научиться. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний: работа над ошибками изложения 7 мин | Раздаёт тетради: «Найдите пометки на полях. Какие ошибки встречались чаще: в безударных гласных, в повторах слов, в пропуске событий?» Задание 1 листа: «Вставьте букву и запишите проверочное слово: л_сток, гн_здо, тр_ва». «Прочитайте: Мальчик нашёл щенка. Мальчик принёс щенка домой. Что мешает? Исправьте второе предложение». «Исправьте свои ошибки в тетради так же: запишите слово верно и проверочное слово». | Находят пометки, называют типы ошибок. Возможные ответы: листок — лист; гнездо — гнёзда; трава — травы. Возможные ответы: «Повтор слов мальчик и щенка. Он принёс малыша домой». Исправляют свои ошибки в тетради. | П: Классифицирует ошибки по типам. Р: Исправляет свои ошибки по образцу. |
Ещё 6 этапов из 8 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вставь букву. Справа запиши проверочное слово.
л_сток — ____________
гн_здо — ____________
тр_ва — ____________
- Запиши основу и окончание слова. Если слово не изменяется, напиши: не изменяется.
снежинка — ____________
грибной — ____________
домино — ____________
ёж — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее