Подробное изложение повествовательного текстаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Подробное изложение повествовательного текста» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 99. Тип урока — комбинированный урок, 10 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для подробного письменного пересказа повествовательного текста по самостоятельно составленному плану. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. Ч. 1 — материалы учебника по развитию речи (по выбору учителя).; Текст для изложения «Гостья» (в карте, читает учитель).; Доска, магниты.; Цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный.; Рабочий лист к уроку на каждого ученика.; Текст для изложения у учителя: «Гостья. В ноябре ударили первые морозы. Однажды утром Таня увидела за окном синицу. Птичка сидела на голой ветке и заглядывала в комнату. Девочка попросила папу сделать кормушку. Они смастерили её из фанеры и повесили на рябину у окна. Таня насыпала в кормушку семечек. На другой день к угощению прилетела целая стайка синиц. Птицы весело перекликались и клевали семечки. Теперь Таня каждое утро подсыпает корм своим пернатым друзьям».; Памятка для самопроверки изложения (в рабочем листе). |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Отгадайте: спинка зеленоватая, животик желтоватый, чёрненькая шапочка и чёрный галстучек. Кто это? Сегодня мы перескажем письменно историю об этой птице». | Отгадывают: «Синица». Настраиваются на работу. | Л: Проявляет интерес к предстоящей работе. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний 3 мин | «Что такое текст? Какие типы текстов вы знаете? Чем повествование отличается от описания?» «Что такое изложение? Чем подробное изложение отличается от сочинения?» | Возможные ответы: «Текст — предложения, связанные по смыслу; повествование рассказывает о событиях по порядку, описание — какой предмет». Возможные ответы: «Изложение — пересказ чужого текста; подробное — со всеми событиями; в сочинении мы пишем свой текст». | П: Сравнивает типы текстов. К: Отвечает полно и точно. |
Ещё 8 этапов из 10 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Обведи тип текста. Обведи главную мысль текста.
Тип текста:
○ описание ○ повествование ○ рассуждение
Главная мысль:
○ Синицы любят семечки. ○ Таня заботится о птицах зимой. ○ В ноябре холодно.
- Озаглавь каждую часть текста. Запиши план.
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее