Урок развития речи. Подробное изложение повествовательного текста‐образца (вариант 2 — устный рассказ по серии рисунков)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Урок развития речи. Подробное изложение повествовательного текста‐образца (вариант 2 — устный рассказ по серии рисунков)» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 35. Тип урока — комбинированный урок, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для составления учениками связного устного рассказа по серии рисунков учебника с опорой на строение повествовательного текста-образца. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс. В 2 ч. — серия рисунков к уроку развития речи; Рабочая тетрадь к учебнику (по выбору учителя); Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Рабочий лист урока на каждого ученика; Таблички для доски: «Начало», «Основная часть», «Концовка»; Таблички со словами-связками: однажды, как-то раз, вдруг, внезапно, потом, затем, наконец, с тех пор; Эталоны заданий 1 и 3 на обороте доски |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Бывают книги без слов: одни картинки, а история понятна. Но если такую книгу рассказать вслух, она оживает. Сегодня вы станете рассказчиками. Чтобы рассказ получился, посмотрим, как устроен хороший текст». | Слушают, настраиваются на работу. Возможные ответы: «У меня была такая книжка». «Хочу придумать рассказ». | Л: Проявляет интерес к созданию собственного рассказа. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний 5 мин | Читает вслух текст-образец «Котёнок на берёзе» из задания 1: «Однажды утром Оля вышла во двор. Вдруг она услышала тихий писк. На высокой берёзе сидел маленький котёнок и жалобно мяукал. Оля позвала старшего брата. Брат принёс лестницу и осторожно снял малыша с ветки. С тех пор пушистый Барсик живёт у Оли дома». «Какой это тип текста? Докажите». «Задание 1. Отметьте, где начало (Н), основная часть (О) и концовка (К). Подчеркните слова, которые связывают части». Время — 2 минуты. Открывает эталон, вывешивает таблички «Начало», «Основная часть», «Концовка». | Слушают, определяют тип текста, выполняют задание 1, проверяют по эталону. Возможные ответы: «Это повествование: события идут одно за другим». «Начало — Оля вышла во двор. Концовка — котёнок живёт у Оли». «Связывают слова: однажды утром, вдруг, с тех пор». | П: Анализирует строение текста. Р: Сверяет свою работу с эталоном. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Отметь, где начало (Н), основная часть (О) и концовка (К) текста. Подчеркни слова, которые связывают части.
Котёнок на берёзе
□ 1) Однажды утром Оля вышла во двор.
□ 2) Вдруг она услышала тихий писк.
□ 3) На высокой берёзе сидел маленький котёнок и жалобно мяукал.
□ 4) Оля позвала старшего брата.
□ 5) Брат принёс лестницу и осторожно снял малыша с ветки.
□ 6) С тех пор пушистый Барсик живёт у Оли дома.
- Озаглавь каждый рисунок в учебнике. Запиши план рассказа: пиши столько пунктов, сколько рисунков.
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее