Изменение по падежам личных местоимений 3‐го лица единственного и множественного числаконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Изменение по падежам личных местоимений 3‐го лица единственного и множественного числа» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 59–60. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия способа изменения по падежам личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа и правильного употребления их форм с предлогами. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч.: раздел «Местоимение»; Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный); Рабочий лист к уроку на каждого ученика; Карточки «Склоняем местоимение» для 4 групп; Таблица склонения местоимений он, она, оно, они (заполняется на уроке); Эталон к заданию 3 |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Сегодня мы прочитаем записи лесника о лосиной семье. Чтобы они звучали красиво и грамотно, нам понадобятся местоимения он, она, оно, они. Готовы?» | Настраиваются на работу. Возможные ответы: «Готовы», «Мы уже склоняли я, ты, мы, вы». | Р: Настраивается на учебную деятельность. Л: Проявляет интерес к теме урока. |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 5 мин | «Определите падеж: у меня, к тебе, с нами, о вас. Как различить Р. п. и В. п.? Как пишутся местоимения с предлогами?» Задание 1. «Поставьте местоимение в скобках в нужную форму, запишите справа вместе с предлогом, укажите падеж». Время — 2 минуты. «Сравните ответы с соседом. Где они разошлись? Где возникли сомнения?» | Определяют падежи, выполняют пробное задание, называют трудность. Возможные ответы: «У меня — Р. п., к тебе — Д. п., с нами — Т. п., о вас — П. п.», «Подставляем „маму“», «В третьем и четвёртом предложениях у нас разные формы», «Не знаю, как правильно писать после предлога», «Не уверен в падеже у „ими“». | П: Воспроизводит способ определения падежа местоимения. Р: Фиксирует индивидуальное затруднение. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя и карточки для работы в парах — в файле.
- Пробное задание. Поставь местоимение в скобках в нужную форму. Запиши справа вместе с предлогом, укажи падеж.
Записи лесника
В лесу живёт лось. Я часто вижу (он) у ручья. — ____________
Зимой я приношу (он) сено. — ____________
Рядом с лосем кружат сороки. Они садятся прямо на (он). — ____________
Весной у лосихи родился лосёнок. Он не отходит от (она). — ____________
Лосиха и лосёнок пасутся у опушки. Я любуюсь (они). — ____________
Школьники спросили меня про лосей. Я долго рассказывал о (они). — ____________
- Запиши местоимение в нужной форме (с предлогом, если он есть). Укажи падеж.
(у) (он) — ____________
(к) (она) — ____________
Ко мне пришли друзья. Я играю (с) (они) в шашки. — ____________
(для) (она) — ____________
(без) (они) — ____________
(о) (оно) — ____________
вижу (она) — ____________
У братьев день рождения. Папа подарил (они) велосипеды. — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы и карточки — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее