Наречие как часть речи. Образование наречий. Работа над значимыми частями слов‐наречийконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Наречие как часть речи. Образование наречий. Работа над значимыми частями слов‐наречий» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 76. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками способов образования наречий от имён прилагательных и того, что у наречия нет окончания, а -о и -а на конце — суффиксы. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. — правило и задания учебника по теме урока (для проверки после открытия); Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Рабочий лист урока на каждого ученика; Схема «Образование наречий» для доски: прилагательное → основа + суффикс -о; приставка + основа + суффикс -о или -а (вывешивается после вывода детей); Эталон самостоятельной работы на доске |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | Пишет на доске: смелый пожарный — смело вошёл. «Посмотрите на выделенные слова: смелый и смело. Они похожи, как родственники. Сегодня мы выясним, что связывает такие слова». | Рассматривают пару слов. Возможные ответы: «У них один корень», «Смелый — прилагательное, смело — наречие». | Л: Проявляет интерес к учебной задаче. Р: Настраивается на учебную деятельность. |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 6 мин | «Какие значимые части слова вы знаете? Что такое окончание и для чего оно нужно? Какие признаки у наречия?» «Задание 1. Разберите слова по составу: справа запишите корень, приставку, суффикс и окончание, если они есть. Время — 2 минуты»: весёлый, весело, быстрая, быстро. «Как вы разобрали весело? Какой частью слова вы назвали -о?» Записывает на доске разные варианты детей, не комментируя. | Возможные ответы: «Корень, приставка, суффикс, окончание», «Окончание — изменяемая часть слова, связывает слова в предложении», «Наречие не изменяется, обозначает признак действия». Выполняют задание 1. Сообщают о затруднении. Возможные ответы: «В весело я выделил окончание -о, как в слове окно», «Я не знаю, окончание это или нет: ведь наречие не изменяется». | П: Применяет знания о составе слова. Р: Фиксирует своё затруднение. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Пробное задание. Разбери слова по составу. Справа запиши корень, приставку, суффикс и окончание, если они есть.
весёлый — ____________
весело — ____________
быстрая — ____________
быстро — ____________
- Образуй наречие от прилагательного. Запиши справа.
смелый — ____________
ясный — ____________
радостный — ____________
вежливый — ____________
левый (с приставкой на-) — ____________
правый (с приставкой с-) — ____________
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее