Сочинение-отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Сочинение-отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 77. Тип урока — комбинированный урок, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики отличили отзыв от описания, собрали языковой материал по картине В. М. Васнецова, включая наречия, и написали сочинение-отзыв, подтверждая своё мнение деталями картины. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока, репродукция картины; Рабочая тетрадь к учебнику (по выбору учителя); Крупная репродукция картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» или её изображение на экране; Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; Рабочий лист урока на каждого ученика (словарик, план, памятка); Орфографический эталон на доске (открывается на этапе подготовки); Памятка «Проверь свой отзыв» на доске (вывешивается после составления плана) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Вспомните сказку, где верный помощник носит героя по свету быстрее коня. Кто этот помощник?» Открывает репродукцию: «Сегодня у нас в гостях герои этой сказки. Что вы о них думаете?» | Отвечают, рассматривают репродукцию. Возможные ответы: «Серый волк», «Это Иван Царевич». | Л: Проявляет интерес к картине на сказочный сюжет. |
| 2. Актуализация знаний 4 мин | Сообщает: «Картину написал Виктор Михайлович Васнецов в 1889 году. Она хранится в Третьяковской галерее». «Задание 1 в листе. Прочитайте два высказывания о картине и напишите в клетке: описание или отзыв. 1) На картине изображены Иван Царевич и Елена Прекрасная. Они мчатся на Сером волке через густой лес. 2) Картина мне очень понравилась. Я будто слышу, как трещат ветки под лапами волка, и волнуюсь за героев. Кажется, что погоня совсем близко». Время — 2 минуты. «Чем отличаются высказывания? Чего нет в первом?» | Выполняют задание 1, сравнивают. Возможные ответы: «Первое — описание: только что нарисовано. Во втором автор говорит, что чувствует и что ему понравилось — это отзыв». | П: Сравнивает высказывания и выделяет признаки отзыва. |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Прочитай высказывания о картине. Напиши в клетке: описание или отзыв.
□ 1) На картине изображены Иван Царевич и Елена Прекрасная. Они мчатся на Сером волке через густой лес.
□ 2) Картина мне очень понравилась. Я будто слышу, как трещат ветки под лапами волка, и волнуюсь за героев. Кажется, что погоня совсем близко.
- Работайте в паре. Выберите из словарика по 2 слова для каждого вопроса. Справа запишите слова и деталь картины.
Словарик. Герои: смелый, решительный, задумчивая, бережно, крепко. Движение: стремительно, быстро, бесшумно, мчится, несётся. Лес и настроение: дремучий, густой, сумрачный, таинственный, тревожно, сказочно.
Какие герои? — ____________
Как мчится волк? — ____________
Какой лес и какое настроение? — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее