Письменное изложение по самостоятельно составленному плануконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Комбинированный урок ?
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме «Письменное изложение по самостоятельно составленному плану» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 76. Тип урока — комбинированный урок, 10 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики сами составили план повествовательного текста «Пирог для мамы» и подробно изложили его по этому плану, сохранив порядок событий и деление на абзацы. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. (раздел «Глагол»); Доска, магниты; Цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный); Рабочий лист к уроку на каждого ученика; Карточка с текстом «Пирог для мамы» на каждую парту (на листе для разрезания); Памятка «Проверь своё изложение» (задание 6 листа); Полоска с опорными словами внизу карточки с текстом — для учеников с затруднениями |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Представьте: друг пропустил урок и просит рассказать историю, которую мы прочитаем. Сможете ли вы пересказать её так, чтобы он ничего не потерял? Сегодня проверим это на письме». | Настраиваются на работу. Возможные ответы: «Сможем, если запомним всё по порядку», «Нужно не перепутать события». | Р: Настраивается на учебную деятельность. Л: Проявляет интерес к письменному пересказу. |
| 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения 4 мин | «Из каких частей состоит текст-повествование?» Задание 1. «Ученик составил план сказки „Колобок“. Найдите, что в нём не так, и запишите ниже исправленный план». План: 1. Колобок поёт песенку лисе. 2. Старуха. 3. Колобок убежал от зайца, волка и медведя. 4. Колобок покатился по дорожке. Время — 2 минуты. «Сравните исправленные планы с соседом. Одинаковые ли получились? Можете ли вы сказать, каким должен быть план, чтобы по нему было удобно писать?» | Называют части повествования, исправляют план, сравнивают варианты. Возможные ответы: «Начало, развитие действия, концовка», «Порядок перепутан», «„Старуха“ — непонятно, что случилось», «Нет конца сказки», «Планы у нас разные, а правила сказать не можем». | П: Находит нарушения последовательности событий в плане. Р: Фиксирует затруднение: не может назвать требования к плану. |
Ещё 8 этапов из 10 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя и карточки для работы в парах — в файле.
- Найди, что не так в плане сказки «Колобок». Запиши исправленный план.
1. Колобок поёт песенку лисе. 2. Старуха. 3. Колобок убежал от зайца, волка и медведя. 4. Колобок покатился по дорожке.
- Прочитай текст «Пирог для мамы» на карточке. Ответь на вопросы.
1. Какой это тип текста? Обведи.
○ повествование ○ описание ○ рассуждение
2. Сколько в тексте частей? Какая мысль в нём главная?
Ещё 4 из 6 заданий, ответы и карточки — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее