Технологическая карта урока «Сочинение-отзыв по репродукции картины В. А. Тропинина «Кружевница»»
Технологическая карта урока русского языка в 4 классе по теме «Сочинение-отзыв по репродукции картины В. А. Тропинина «Кружевница»» — УМК «Школа России», Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч.. Тип урока — Комбинированный урок, 9 этапов, 40 минут. Структура — по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока с деятельностью учителя и учеников и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для написания учениками сочинения-отзыва по репродукции картины В. А. Тропинина «Кружевница» с обоснованием собственной оценки и грамотным написанием безударных окончаний имён существительных. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс. В 2 ч. — задания учебника по теме урока (по выбору учителя); рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс; репродукция картины В. А. Тропинина «Кружевница» (крупная, на доске); проектор или интерактивная доска для показа репродукции и эталонов; карточки с двумя высказываниями о картине (описание и отзыв); словарик на карточке для каждой пары: слова для описания героини, её работы и настроения; орфографический эталон: Тропинин, кружевница, коклюшки, рукоделие, искусная, мастерица, Третьяковская галерея; памятка-критерии для самопроверки сочинения (5 пунктов); карточки «светофор» для самооценки |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | Открывает репродукцию, закрытую листом бумаги, оставляя видными только руки девушки с коклюшками: «Чем занят этот человек? Сегодня мы познакомимся с ним поближе и скажем, что мы о нём думаем». | Рассматривают фрагмент, высказывают догадки: «Шьёт», «Что-то плетёт», «Вяжет». | Л: проявляет интерес к произведению живописи |
| 2. Актуализация знаний 3 мин | Полностью открывает репродукцию, сообщает: «Это картина Василия Андреевича Тропинина „Кружевница“, написана в 1823 году, хранится в Третьяковской галерее». Показывает на доске два высказывания: «1) Девушка сидит за столиком. Перед ней подушка-валик с коклюшками. На плечах белая косынка. 2) Мне очень понравилась эта кружевница. Она будто на минутку оторвалась от работы, чтобы улыбнуться мне. От картины становится тепло на душе». «Какое высказывание — описание, а какое — отзыв? Докажите. Из каких частей мы строили отзыв о картине Васнецова?» | Отвечают: «Первое — описание: только то, что изображено. Второе — отзыв: автор говорит, что ему понравилось и почему». Называют части отзыва: вступление (кто и что изобразил), впечатление и его обоснование, вывод. | П: сравнивает тексты и устанавливает отличие по существенному признаку |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полной карте
Купить полную карту — 149 ₽Карта собрана на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем каждая карта проверена по 16 методическим критериям. Подробнее