Делимое. Делительконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Делимое. Делитель» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 15. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики вывели правила нахождения неизвестного делимого и неизвестного делителя по связи между компонентами деления и научились применять их во внетабличных случаях. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2, с. 15 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 2 — задания по теме урока; доска, магниты; 12 магнитов-кружков для доски; цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) у каждого ученика; рабочий лист к уроку на каждого ученика; таблички «делимое», «делитель», «частное» для доски; правила на доске — вывешиваются после формулировки детей; эталон к самостоятельной работе (задание 4) на обороте доски |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «В записях на деление сегодня будут прятаться числа. Попробуем их отыскать — даже если они совсем не из таблицы». | Настраиваются на работу. | Л: проявляют интерес к поиску неизвестного числа Р: настраиваются на учебную работу |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 6 мин | «Задание 1. Назовите компоненты в записи 56 : 7 = 8. Вычислите: 17 · 3, 27 · 2, 84 : 4, 75 : 3». Проверяет фронтально: «Как вы делили 75 на 3?» «Задание 2. Найдите неизвестные числа: делитель 3, частное 24 — каким было делимое? Делимое 93, частное 3 — каким был делитель? Запишите, как вы их находили. Время — 2 минуты». Записывает на доске ответы без оценки. «Какие ответы получились? Каким действием вы их находили? Можете объяснить, почему именно этим действием?» | Отвечают: 56 — делимое, 7 — делитель, 8 — частное. Вычисляют: 51, 54, 84 : 4 = (80 + 4) : 4 = 20 + 1 = 21, 75 : 3 = (60 + 15) : 3 = 20 + 5 = 25. Пробуют: одни подбирают числа наугад, другие делят 24 на 3 или умножают 93 на 3. Ответы разные или их нет. Возможные ответы: «Таких примеров нет в таблице», «Подбирал, но не уверен», «Не знаю, каким действием найти». | П: применяют известные приёмы внетабличных вычислений Р: фиксируют затруднение в пробном задании |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Подпиши компоненты деления. Вычисли.
56 : 7 = 8
56 — — ____________
7 — — ____________
8 — — ____________
17 · 3 = □ 27 · 2 = □ 84 : 4 = □ 75 : 3 = □
- Найди неизвестные числа. Запиши, как ты их находил.
Делитель 3, частное 24. Делимое — — ____________
Делимое 93, частное 3. Делитель — — ____________
Как я находил: — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее