Единицы времени: год, месяцконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Единицы времени: год, месяц» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 98–99. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики открыли соотношение «1 год = 12 месяцев», порядок месяцев и число дней в каждом месяце, научились пользоваться календарём и решать задачи с этими единицами времени. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1, с. 98–99 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 1 — задания по теме урока; доска, магниты, настенный календарь; цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) у каждого ученика; рабочий лист к уроку на каждого ученика; табель-календарь на текущий год на каждую парту; таблица «Месяцы года» (номер, название, число дней) — заполняется на уроке; эталон к самостоятельной работе (задание 4) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | Показывает настенный календарь: «Скоро Новый год — заканчивается один год и начинается другой. Из чего состоит год? Сегодня разберёмся в этом как настоящие хранители календаря». | Слушают. Возможные ответы: «из месяцев», «из дней». | Л: проявляют интерес к устройству календаря Р: настраиваются на учебную работу |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 6 мин | «Какие единицы времени вы знаете? Какая из них самая крупная?» Задание 1 листа: «Заполните пропуски: 1 ч = … мин, 1 неделя = … дней, 4 недели = … дней, 1 ч 20 мин = … мин». Проверяет фронтально. Задание 2 листа: «Летние каникулы длятся с 1 июня по 31 августа. Сколько это дней? Время — 2 минуты». Записывает на доске ответы детей без оценки: «Можете доказать свой ответ?» | Возможные ответы: «минута, час, неделя, год»; «год». Заполняют: 60 мин, 7 дней, 28 дней, 80 мин. Пробуют решить. Возможные ответы: «30 + 30 + 30 = 90»; «по 31 дню: 93»; «не знаю, сколько дней в каждом месяце». Не могут обосновать ответ. | П: применяют известные соотношения единиц времени Р: фиксируют затруднение: разные ответы, не хватает знаний |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Заполни пропуски.
1 ч = … мин — ____________
1 неделя = … дней — ____________
4 недели = … дней — ____________
1 ч 20 мин = … мин — ____________
- Попробуй решить задачу.
Летние каникулы длятся с 1 июня по 31 августа. Сколько это дней?
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее