Квадратный сантиметр (закрепление)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Квадратный сантиметр (закрепление)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 54–55. Тип урока — урок рефлексии, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы каждый ученик выявил свои затруднения при нахождении площади в квадратных сантиметрах (перевод клеток тетради в см², половинки, различение см и см²), устранил их и применил в задаче. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 1 — задания по теме урока; доска, магниты; линейки, тетради в клетку; цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; рабочий лист урока на каждого ученика; эталон к пробной работе (задания 1 и 2) и к самостоятельной работе (задание 4); три таблички памятки для доски: «1 см² — 4 клетки тетради», «2 половинки см² — 1 см²», «Периметр — в см, площадь — в см²»; квадрат 1 см² из бумаги, разрезанный пополам, — опора для испытывающих затруднения |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «На прошлом уроке вы познакомились с квадратным сантиметром. Сегодня каждый узнает, что у него уже получается, а где прячется ловушка, и обезвредит её». | Слушают, настраиваются на работу. | Р: настраиваются на проверку своих умений Л: принимают ошибку как повод для работы |
| 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 8 мин | «Что такое 1 см²? Чем он отличается от 1 см?» «Задание 1. Пробная работа: запишите ответы с единицами — см или см²»: фигура из 16 клеток тетради — площадь; 5 см² — сколько клеток; 3 целых см² и 6 половинок — площадь; квадрат со стороной 2 см (начертить в тетради) — периметр и площадь; 12 см² + 9 см². «Задание 2. Обведите, что измеряют в квадратных сантиметрах». Время на оба задания — 4 минуты. Открывает эталон: 4 см², 20 клеток, 6 см², 8 см, 4 см², 21 см²; площадь обложки тетради и площадь марки. «Отметьте верные ответы „+“, ошибки — „?“». | Возможные ответы: «Квадрат со стороной 1 см — единица площади; 1 см — единица длины». Выполняют пробную работу самостоятельно. Выполняют задание 2. Проверяют по эталону, отмечают «+» и «?». | П: применяют понятие квадратного сантиметра в разных случаях Р: проверяют работу по эталону, фиксируют ошибки (самоконтроль) |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Пробная работа. Запиши ответ с единицами: см, см² или клетки.
Площадь фигуры из 16 клеток тетради — ____________
Сколько клеток тетради в 5 см²? — ____________
Площадь фигуры из 3 целых см² и 6 половинок — ____________
Начерти в тетради квадрат со стороной 2 см. Его периметр — ____________
Площадь этого квадрата — ____________
12 см² + 9 см² — ____________
- Обведи то, что измеряют в квадратных сантиметрах.
○ длину пенала ○ площадь обложки тетради ○ ширину ленты ○ площадь марки ○ периметр открытки
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее