Сравнение площадей фигурконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Сравнение площадей фигур» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 1, с. 53. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики открыли, что фигуры разной формы, составленные из одинаковых частей, имеют равные площади, и научились находить и сравнивать площади фигур, считая целые клетки и половинки клеток. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 1 — задания по теме урока; доска, магниты; тетради в клетку; цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) для самооценки; для доски: квадрат Маши и большой треугольник Пети, каждый сложен из двух одинаковых бумажных треугольников (квадрат разрезан по диагонали); на каждую пару: квадрат из бумаги в клетку (2 ряда по 2 клетки), разрезанный по диагонали на два треугольника; плакат с тремя фигурами на клетчатом поле, части клеток отрезаны по диагонали: фигура 1 состоит из 6 целых клеток и 4 половинок, фигура 2 — из 3 целых клеток и 2 половинок, фигура 3 — из 5 целых клеток и 6 половинок; эталон вывода «Фигуры из одинаковых частей имеют равные площади; две половинки клетки — одна клетка»; рабочий лист урока на каждого ученика, эталон к заданию 5 |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2 мин | «Маша и Петя поспорили, чья аппликация больше. Глаза иногда обманывают. Сегодня будете судьями в этом споре и научитесь доказывать свой ответ». | Слушают, рассматривают аппликации на доске. | Л: проявляют интерес к учебной ситуации Р: настраиваются на учебную деятельность |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 5 мин | «Задание 1. Решите устно и запишите ответы»: площадь К — 7 клеток, площадь М — 10 клеток, на сколько М больше; в фигуре 5 больших мерок по 4 клетки, сколько клеток; площадь 18 клеток, сколько мерок по 2 клетки. Показывает аппликации: «Маша сложила из двух одинаковых треугольников квадрат, а Петя из таких же двух треугольников — большой треугольник. Задание 2. Чья фигура имеет большую площадь? Обведите свой ответ». | Вычисляют: 10 − 7 = 3; 4 · 5 = 20; 18 : 2 = 9. Возможные ответы: «Чтобы сравнить площади, нужна одинаковая мерка». Обводят разные ответы. Возможные ответы: «Треугольник длиннее — он больше», «Квадрат шире». Обнаруживают: «Наложить нельзя, клеток нет — доказать не можем». | П: применяют изученный способ сравнения площадей Р: фиксируют затруднение в пробном действии |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Реши и запиши ответ.
Площадь К — 7 клеток, площадь М — 10 клеток. На сколько клеток площадь М больше? — ____________
В фигуре 5 больших мерок, каждая мерка — 4 клетки. Сколько клеток в фигуре? — ____________
Площадь фигуры — 18 клеток. Сколько в ней мерок по 2 клетки? — ____________
- Маша сложила из двух одинаковых треугольников квадрат, а Петя из таких же треугольников — большой треугольник. Чья фигура имеет большую площадь? Обведи свой ответ.
○ квадрат Маши ○ треугольник Пети ○ площади равны
Ещё 5 из 7 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее