Умножение двузначного числа на однозначное (закрепление)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Умножение двузначного числа на однозначное (закрепление)» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 8–9. Тип урока — урок рефлексии, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики нашли и исправили свои ошибки в умножении двузначного числа на однозначное, отработали каждый шаг приёма и применили его в задаче на сравнение стоимости с имеющейся суммой. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2, с. 8–9 — задания учебника по теме урока; Рабочая тетрадь по математике к учебнику Моро М.И., 3 класс, ч. 2 — задания по теме урока; доска, магниты; цветные карандаши (зелёный, жёлтый, красный) у каждого ученика; рабочий лист к уроку на каждого ученика; эталон к пробной работе (задание 1 листа) и к самостоятельной работе (задание 5 листа); таблица ошибок на доске: «А — неверно разложил число на десятки и единицы; Б — умножил на число только десятки или только единицы; В — ошибся в табличном умножении или при сложении»; опорная запись на доске: «27 · 3 = (20 + 7) · 3 = 20 · 3 + 7 · 3 = 60 + 21 = 81» |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Сегодня каждый проверит себя: всё ли у него получается без ошибок в том, чему мы научились на прошлом уроке, и если ошибка есть — где именно». | Слушают, вспоминают, чему научились на прошлом уроке, настраиваются на работу. | Л: проявляют готовность проверить свои знания Р: настраиваются на учебную работу |
| 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 7 мин | Устный счёт по записи на доске: «Сколько десятков и единиц в числах 58 и 73? Вычислите: 50 · 2, 6 · 7, 70 + 14, 3 · 30». Задание 1 листа: «Вычислите с подробной записью: 27 · 3, 4 · 22, 36 · 2, 15 · 6, 13 · 7. Время — 4 минуты». | Отвечают: 58 — 5 дес. и 8 ед., 73 — 7 дес. и 3 ед.; 100, 42, 84, 90. Выполняют пробную работу самостоятельно. | П: применяют приём в новых примерах Р: работают самостоятельно в заданное время |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Пробная работа. Вычисли с подробной записью.
27 · 3 — ____________
4 · 22 — ____________
36 · 2 — ____________
15 · 6 — ____________
13 · 7 — ____________
- Найди свою ошибку в таблице. Отметь свою букву.
□ 1) А — неверно разложил число на десятки и единицы
□ 2) Б — умножил на число только десятки или только единицы
□ 3) В — ошибся в табличном умножении или при сложении
□ 4) Ошибок нет
Ещё 5 из 7 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее