Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 разконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз» — УМК «Школа России», Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч, ч. 2, с. 45. Тип урока — урок открытия нового знания, 9 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия учениками способа увеличивать и уменьшать числа в 10 раз и в 100 раз в пределах 1000 с опорой на разряды. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Моро М.И. и др. Математика. 3 класс. В 2 ч. — ч. 2, с. 45, задания учебника по теме урока; Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс — по выбору учителя; доска с таблицей разрядов «сотни — десятки — единицы»; карточки-цифры для таблицы разрядов на доске; проектор или распечатка эталона к заданию 4; рабочий лист к уроку на каждого ученика; цветные карандаши |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «В одной пачке 25 листов бумаги. Сколько листов в 10 таких пачках? Складывать 25 десять раз — долго. Есть ли способ быстрее?» | Готовят рабочий лист, высказываются. Возможные ответы: «сложить 25 десять раз»; «умножить 25 на 10, но мы так не умеем». | Л: проявляет интерес к поиску закономерности |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 6 мин | «Задание 1. Вычислите: 6 · 10, 10 · 9, 70 : 10, 100 : 10». Проверяет фронтально: «Что значит увеличить число в 10 раз? Каким действием это делаем?» Устно: «Сколько всего десятков в числе 410? Сколько всего сотен в 800?» «Задание 2. Увеличьте число 38 в 10 раз, уменьшите число 520 в 10 раз». Даёт 1 минуту, собирает ответы на доске без оценки: «Сможете доказать, что ответ верный?» | Вычисляют, отвечают на вопросы, выполняют пробное задание. Возможные ответы: 60, 90, 7, 10; «увеличить в 10 раз — умножить на 10»; 41 десяток; 8 сотен; задание 2 — 380 и 52, или «38 · 10 мы не умеем», «520 : 10 — не знаем». | П: называет связь «увеличить в 10 раз» и умножения Р: фиксирует затруднение: нет способа для чисел больше 100 |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Вычисли.
6 · 10 = □ 10 · 9 = □ 70 : 10 = □ 100 : 10 = □
- Попробуй выполнить. Ответ запиши справа.
Увеличь число 38 в 10 раз. — ____________
Уменьши число 520 в 10 раз. — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее