Буквы Ю, ю (закрепление)конспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок рефлексии ?
Конспект урока обучения грамоте (письмо) в 1 классе по теме «Буквы Ю, ю (закрепление)» — УМК «Школа России», Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч, ч. 4, с. 21. Тип урока — урок рефлексии, 7 этапов, 35 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Помогая подружкам Любе и Нюре подписать фотографии с прогулки, дети находят свои ошибки в выборе у или ю после согласного и в письме Ю, ю и вместе выводят правило: мягкий согласный — пишем ю, твёрдый — у. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч. Ч. 4, с. 21; доска с линовкой как в прописях — для письма Ю, ю; карандаши трёх цветов (зелёный, жёлтый, красный) для «светофора»; у каждого — ручка и простой карандаш, чтобы обводить ошибки; лист с заданиями про Любу и Нюру — каждому; рисунок: две девочки, Люба и Нюра, на зимней прогулке; рисунок: Нюра с корзинкой ягод; памятка на доске, заполняется на уроке: «Слушаю согласный. Мягкий — пишу ю, твёрдый — у. После ч, ш, ж всегда пишу у: чу, шу, жу. Имя и начало предложения — с заглавной»; к заданиям 1–4 на доске заготовлены эталоны, их открывают только при проверке |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация к учебной деятельности 2 мин | Вывешивает рисунок. «Знакомьтесь: подружки Люба и Нюра. Они вернулись с прогулки и хотят подписать фотографии, а сами пока не справляются. Поможем? Лист, карандаш и ручка у всех?» | Раскладывают всё нужное, рассматривают рисунок подружек. | Л: охотно откликается на просьбу героинь о помощи |
| 2. Актуализация знаний и пробное действие 6 мин | «Задание 1. Диктую слова: Люба, люк, лук, юла». Открывает эталон: Люба, люк, лук, юла. «Сравните слово за словом. Совпало — плюс. Неверную букву не исправляйте, а обведите карандашом». | Пишут под диктовку, сравнивают с эталоном, обводят неверное. | Р: сравнивает свои слова с эталоном и находит ошибки |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Запиши слова под диктовку учителя.
- Слушай слово. Обведи слог, который слышишь.
○ лу ○ лю
○ ну ○ ню
○ ту ○ тю
○ ру ○ рю
Ещё 3 из 5 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее