Деление слов на слоги для переноса. Ударениеконспект урока, рабочий лист и технологическая карта
Тип урока: Урок открытия нового знания ?
Конспект урока обучения грамоте (письмо) в 1 классе по теме «Деление слов на слоги для переноса. Ударение» — УМК «Школа России», Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч. Тип урока — урок открытия нового знания, 7 этапов, 40 минут. В комплекте — рабочий лист для детей с ответами и технологическая карта по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для открытия правил переноса слов по слогам и для закрепления умения находить ударный слог. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч. Ч. 4; доска с разлиновкой как в прописях; цветные карандаши: зелёный, жёлтый, красный; простой карандаш и ручка у каждого ученика; рабочий лист на каждого ученика; картинки для доски: юла, кукуруза; две карточки с правилами переноса для доски (вывешиваются после ответов детей); эталон к заданию 5 на доске (закрыт до проверки) |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация и актуализация знаний 4 мин | «Строка в тетради иногда кончается раньше, чем слово. Сегодня научимся с этим справляться. Проверьте: лист, карандаш, ручка». «Задание 1 в листе: запишите слова по слогам через чёрточку и поставьте знак ударения: слива, книга, шуба. Как найти ударный слог?» | Делят слова на слоги, ставят ударение, отвечают. Возможные ответы: сли-ва, кни-га, шу-ба, ударный первый слог; позвать слово, как будто зовёшь, — ударный слог тянется. | Л: проявляет готовность к учебной работе П: вспоминает способ нахождения ударного слога |
| 2. Фиксация затруднения и постановка учебной задачи 6 мин | Вывешивает картинки юлы и кукурузы. «Слово не поместилось на строке — часть переносим на следующую. Задание 2 в листе: покажите чёрточкой, как перенести слова юла и кукуруза». «Прочитайте, как разделили слово кукуруза. Почему у всех по-разному? Можно ли перенести слово юла? Чего мы не знаем? Какая тема урока? Какую цель поставим?» | Делят слова, сравнивают варианты, формулируют тему и цель. Возможные ответы: по-разному поделили кукурузу; не знаем, можно ли оставлять одну букву; тема — перенос слов; цель — узнать правила переноса. Если затрудняются: учитель спрашивает: «Сколько слогов в слове юла? Сколько букв в первом слоге?» | Р: фиксирует затруднение и ставит учебную задачу К: высказывает своё мнение и сравнивает его с мнением одноклассников |
Ещё 5 этапов из 7 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полном уроке
Рабочий лист
Задания для детей по ходу урока — печатаете и раздаёте. Ответы для учителя — в файле.
- Запиши слова по слогам через чёрточку. Поставь ударение.
слива — ____________
книга — ____________
шуба — ____________
- Покажи чёрточкой, как перенести слово.
юла — ____________
кукуруза — ____________
Ещё 4 из 6 заданий, ответы — в полном уроке.
Урок собран на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем урок проверен автоматически и оценён языковой моделью по 17 методическим критериям. Перед уроком просмотрите материал. Подробнее