Технологическая карта урока «Заглавная буква Ё»
Технологическая карта урока обучения грамоте (письмо) в 1 классе по теме «Заглавная буква Ё» — УМК «Школа России», Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч., ч. 4, с. 12. Тип урока — открытия нового знания, 9 этапов, 35 минут. Структура — по обновлённому ФГОС НОО: цель, планируемые результаты, ход урока с деятельностью учителя и учеников и УУД на каждом этапе.
| Цель урока | Создать условия для того, чтобы ученики сами нашли способ написания заглавной буквы Ё, сравнили её с буквой Е и научились писать её в начале предложения, различая случаи письма заглавной Ё, заглавной Е и строчной ё. |
| Предметные результаты |
|
| Метапредметные результаты | Познавательные:
|
| Личностные результаты |
|
| Обеспечение | Горецкий В.Г. и др. Прописи к «Азбуке». 1 класс. В 4 ч. Ч. 4, с. 12; доска с разлиновкой, как в прописи; образцы заглавных букв Е и Ё и строчной ё (крупно, на доску); карточка-образец заглавной Ё с точками для обведения на каждую парту; эталон для самопроверки диктанта (карточка на каждую парту, закрыта до проверки); сигнальные карточки «светофор»; карточки «Вставь Е или Ё» для быстро справившихся; картинки: ёж, ёлка, ель |
Ход урока
Как устроены этапы и УУД — в справке: этапы урока по ФГОС, УУД по ФГОС НОО.
| Этап, время | Деятельность учителя | Деятельность учеников | УУД |
|---|---|---|---|
| 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1 мин | «Проверим себя: спина прямая, пропись наклонно, ручка лежит удобно. На прошлом уроке вы научились писать строчную ё. Сегодня узнаем, всё ли мы умеем делать с этой буквой». Пальчиковая гимнастика «Ёжик»: сцепить пальцы, поднять их, как иголки, сжать и разжать 5 раз. | Проверяют посадку, выполняют гимнастику для пальцев. | Р: организует рабочее место и готовится к письму Л: настраивается на учебную работу |
| 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения 5 мин | Показывает картинки ёжика и ёлки. «Назовите. Какие звуки слышите в начале слова ёжик? Какой буквой они записываются?» «Когда мы пишем заглавную букву?» «Как напишем имена Лёва, Алёна — какая в них буква ё, заглавная или строчная? Почему?» (устно) «А теперь запишите предложение про картинку: Ёжик спит». Произносит предложение дважды. Даёт 1 минуту. «Покажите светофор: уверены ли вы, что первую букву написали правильно?» «Что не получилось?» | Отвечают: в начале слова звуки [й’о], они записываются одной буквой ё. Отвечают: заглавную пишем в начале предложения и в именах; в именах Лёва, Алёна заглавная первая буква, а ё строчная — она в середине слова. Пробуют записать предложение: слово спит пишут уверенно, на первой букве слова Ёжик останавливаются или пишут неуверенно. Говорят: «Предложение начинается с ё, нужна заглавная Ё, а мы её не учились писать». | П: применяет известное правило к новой ситуации Р: фиксирует затруднение в пробном действии |
Ещё 7 этапов из 9 — с заданиями, самопроверкой и рефлексией — в полной карте
Купить полную карту — 149 ₽Карта собрана на основе официальных документов — ФГОС НОО 2021, федеральной рабочей программы и методических рекомендаций Минпросвещения — и поурочного планирования учебника. Текст сгенерирован с помощью языковых моделей и обработан программно, затем каждая карта проверена по 16 методическим критериям. Подробнее